《光的直线传播》导学案 (2).pdfVIP

§4.1 光的直线传播 一、学习目标: 1．知道光沿直线传播的条件 2．掌握光的直线传播在实际生活中的应用 3．知道光在真空中的传播速度 二、学习重点和难点： 学习重点：光的直线传播在实际生活中的应用 学习难点：探究光沿直线传播的实验 三、知识准备： 1．清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵云霞，给大地带来光明和色彩，夜晚华 灯齐放，世界依然是姹紫嫣红，五彩缤纷.光，给人类带来光明，到底光是从哪里来的？ 2．物体在光的照射下会产生影子，影子是怎样形成的？我们见过或听说过日食、月食 等现象，日食、月食又是怎样形成呢？ 四、学习过程： 【学点一】光源 在白天，我们能看到周围的一切，在灯光下，我们可以看书、写字，在漆黑的屋子里， 我们什么也看不见，这是什么原因？ 知识拓展： 1.光源的分类： 光源根据产生的原因可以分为两类：一类是天然光源，例如太阳、萤火虫、水母、灯笼 鱼、斧头鱼等；另一类是人造光源，如蜡烛、霓虹灯和白炽灯等.根据发光时的特点可分为 热光源(发光时又发热)和冷光源。 2.人是怎样看见物体的：人的眼睛是接收光的感觉器官，人们之所以能看到物体是由于有光 进入眼睛而引起的一种感觉，它是人类感知物质世界的五种感觉之一 (注：眼睛——视觉、 皮肤——触觉、鼻子——嗅觉、舌头——味觉、耳朵——听觉)。 跟踪练习：1.试判断下列哪一组都是光源 ( ) A.电池和萤火虫 B.电池和烛焰 C. 萤火虫和月亮 D.萤火虫和烛焰 2.能够_______________的物体叫做光源．①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥ 电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌．上述物体中一定是光源的有 __________，一定不是光源的有___________，可能是光源的是____________。 【学点二】光的直线传播 1．光的传播的特点 思考：打开电灯，我们就可以看见它的光，这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛．那么，光 的传播有什么特点?你认为光是怎样传播的? 探究过程： 探究方法一： 实验器材：手电筒、硬纸板、蚊香、空可乐瓶 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 。 探究方法二： 实验器材：三枚大头针、方木板、白纸、直尺、图钉 实验步骤： 实验现象： 1 实验结论： 。 2．光线 在物理学中，光线是用来表示光的传播路径和方向的带有箭头的直线。光线是人们用来 表示光的一种方法，画光线时必须用箭头标明光的传播方向。 跟踪练习：1.关于光的直线传播，下列几种说法中正确的是 ( ) A.光只有在真空中才能沿直线传播 B.光在同种均匀的介质中是沿直线传播的 C.光在同种介质中沿直线传播 D.光在任何条件下都是沿直线传播的 2.如图 1 所示，在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前 进，保证隧道方向不出偏差.这主要利用了 的道理. 图 1 【学点三】光的直线传播的应用 1.影子的形成 请你解释图 2 中常见的手影游戏。 图2 2.日食、月食的成因 下列图示说明了什么？（小组之间讨论一下，能不能做出解释） 3.下面这个光路图你能解释吗？其实，这就是小孔成像的原理。请你观察一下，小孔成像时 所成的像有什么特点？ 跟踪练习：1.关于小孔成像的情况，下列说法中正确的是( ) A.正立的 B.倒立的 C.一定是缩小的像 D.可能是放大的像 2.一个人晚上