高中语文导学人教必修五精练：专题训练1 含答案.pdfVIP

初中。” 原本，李暖暖和她爸爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚他。结果她就来 了，但她还没放下行李就后悔了。她没见过这么穷的地方，还有那么破的教室，那些教室的 窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。还有那些孩子，都那么脏兮兮的…… 李暖暖当时就想走了，但她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在那里等她，那些 面容卑微的家长，是为了给她，一个愿意来教他们孩子的老师鞠躬的。当那些乱蓬蓬的脑袋 一齐低下去，李暖暖的脚就走不动了，就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行李…… 李暖暖的班里有32个学生，从她第一天上课的时候，第一排的第一个孩子，拿了一个 鸡蛋给她，第二天第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时， 脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流给她拿鸡蛋。直到有一天，在她收到第34 个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩的奶奶找到学校告状，说孙子偷拿家里的鸡蛋，李 暖暖才知道了真相：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。 那天，在牛奶和巧克力中长大的李暖暖，抱着那个羞涩的不说话的男孩放声大哭…… 晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力，她分得非常仔细，专注的样子很像是一 个给孩子分食物的母亲。 在车站，李暖暖一直叮嘱我，回去要给她集资，没钱东西也行，给什么要什么。然后， 她依旧怨怨地说： “跟我爸要，就说我要20万赎身。” 我答应着，心里始终酸酸的。她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方…… 我把这话传给李暖暖，她笑呵呵地说，这老头，我原谅他了。 (有删改) 8．下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是( AC ) A．小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支教经历，娓娓道来，情节 看似简单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。 B．李暖暖制止“我”再点两个菜，突出她心思细密的特点，表现了她对学生的深远之 爱，也反映出她对社会存在不公有清醒的认识。 C．文中用语言、肖像、动作等描写以及对比手法来刻画李暖暖的形象；她要父亲拿20 万来为她赎身主要是为了改变当地的教学条件。 D．文章标题简洁醒目，吸引读者：“34个鸡蛋”是文章的线索，饱含着孩子们对李暖 暖的热爱，感动了李暖暖，使她决心留下来。 E．本文立意深刻，现实性强，谋篇布局主要扣住当前社会青年人心理成长过程中的叛 逆问题，又涉及父母对孩子如何教育的问题。 【解析】 “反映出她对社会存在不公有清醒的认识”理解有些牵强。D 项， “‘34 个鸡蛋’是文章的线索”表述不恰当，是重要情节。E项，对谋篇布局的分析错误，本文的 谋篇布局主要扣住当前社会青年人经历磨炼后，逐步成长成熟。 9．小说第5 自然段写到了“我”去看李暖暖时的路途境况，这样写有什么作用？请简 要分析。 第1页 共7页 【答案】 ①写出交通的不便和路途的遥远，暗示暖暖所在镇子学校的破旧。②为下文 暖暖朴素简约、坚强执着的形象作铺垫(或：引出下文暖暖朴素简约、坚强执着的形象)。③ 为揭示主旨创设条件，正是艰难环境的磨炼使暖暖成长成熟。 10．关于这篇小说的创作意图，有人认为抒写的是师生情的真挚，有人认为反映的是青 年人的成长。请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。 【答案】 (观点一)我认为小说反映的是青年人在经历磨炼后的成长。 ①对父亲态度的变化。由原来赌气离家，想折磨自己惩罚父亲，到最后原谅老人。②自 己由张扬到朴素。原来长头发，穿着怪异艳丽，喜欢首饰，到现在头发短而整齐，穿着朴素。 ③做事认真，顾及他人心理。决心把学生带到初中；带学生吃饭能顾及孩子自尊；分食物像 母亲。 (观点二)我认为小说抒写的是在艰难的教学中师生情的真挚。 ①老师热爱学生。带学生吃饭能顾及孩子自尊；决心把学生带到初中；分食物像母亲。 ②学生热爱老师，学生为留住老师，每天都送给老师一个从家里偷来的鸡蛋，老师感动大哭。 ③为改善教学条件，暖暖让“我”给她集资，要她父亲拿钱来赎身；学校给暖暖最好的房子， 家长都尊敬她。 (四) 阅读下面的作品，完成11～14题。 小铜匠