高中语文论述类文本阅读专题训练 精编试题Word版含答案.pdfVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… 2019届高中语文专题训练 论述类文本阅读 【一】阅读下面的文字，完成1-3题。 汉字美学 骆冬青 汉字美学要关注汉字独特的美学创造的智慧，即汉字构造的原则。汉字的造字原理，以 许慎《说文解字》所论影响最为深远。甲骨文的发现，固然令汉字造字在人们的视野中变得 更加复杂，来自远古的蛮荒之气、野性的思维，渗透到原初的汉字形态中，值得我们从美学 思维的层面进一步探索；许慎揭示的“六书”说，在思维层面对汉字的造字原理，做出了堪 称经典的阐说，或许可以进行进一步的归纳和补正，但其无疑已为探讨汉字美学提供了一种 深刻的致思方向。汉字构造以象形为根基，图象先于声音的原理，就是造字层面上的美学阐 论。汉字美学真正的起点，正在汉字创造的美学原点之中。 这种关于造字的美学探索，也就与汉字从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书以及楷书的 不同书体的变易有关，更与汉字最终的“方块字”形态相关。其中奥妙，虽与书写的物质变 迁、技术要求等相关，却更应当在一种美学的思维下予以理解。但最根本的，却在于汉字造 字的美学原则的探索。这些原则的发现，当与汉字创生的原初情境息息相关。 由此原理、原则的探索，自然引入关于汉字美学、汉字文化精神的探讨。汉字之中的文 化积淀，是与汉字的构成相关的。例如，一个“中”字，一个“道”字，所包含的中国文化 内核，需要多少部论著才能阐释清楚？西方文字也有类似情形，汉字之不同则在于字形、字 音的分析中已经包含着深刻的文化史的内容，这种对中国文化史内容的积淀，成为汉字美学 又一深刻的方面。若深究“文”①之含义，则“文化”本身即为“审美化”的重要体现。所 以，在汉字中积淀的文化史，包含着许多美学的内容，需要进行深入研究。每个汉字都是一 首诗、一个故事、一段历史，还是一种哲学。而这些内容，与其他文字不同，是深刻地蕴涵 于汉字的训释之中的。训诂学或传统的小学②之所以重要，显然并非“识字”那么简单。或 者说，广义的“识字”，正包含着深刻的文化内涵，而审美的感悟乃是其中的重要内容。 汉字“偏旁”的构成，形成了一个稳定而持久的谱系。这当然与汉字创造时的物质条件 相关，但是，汉字之所以能够长久地应对物质世界的变迁，灵动自如地承担复杂的表达任务， 自是与汉字的特点相关。汉字本身内在的美学谱系与汉字观照世界的方式之间，存在着深刻 的关联。许慎说：“古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文与 地之宜，近取诸身，于是始作《易》八卦，以垂宪象。”这里的“俯仰”“观象”、“观法”， “近取诸身”等，昭示了文字与世界建立关系的过程。而这个过程，却在文字本身中如同活 化石般被凝定。 汉字美学的蕴涵，不妨说是无尽的。中国文化的蕴涵，在汉字美学中具有相当充分的体 现。从汉字到汉语，当是一个更广远、更深邃的美学境域。可是，“汉字美学”的独特性， 却可以自成一体，与“汉语美学”并非包含与被包含的关系。我们瞩目于“汉语美学”，但 更注重“汉字美学”的奠基性。 (选自《文史知识》《汉字蕴涵的美学》) 【注】①文：许慎《说文解字序》：“文者，物象之本。”②小学：汉代称文字学为小学。 隋唐以后为文字学、训诂学、音韵学之总称。 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.许慎的“六书”说对汉字的造字原理作出了经典阐释，不需要进行进一步归纳和补正。 B.汉字在对字音字形的分析中就包含了深刻的文化史内容，类似情形也出现在西方文字中。 1 ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… C.汉字内在的美学谱系与其观照世界的方式间的关联，是其能长久灵活地承担表达任务的原 因。 D.汉字美学具有独特性，可自成一体，它虽然只是“汉语美学”的一部分，却是其基础所在。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.第一段列举“甲骨文”和“六书”两个事例，对比鲜明地论证了研究汉字构造原则是探索 汉字美学的开端。 B.作者以许慎包羲氏治理天下的话为论据，论述了汉字与世界建立深刻关联的过程。 C.文章在论证中以大量篇幅阐述汉字中的文化精神，彰显了作者关注民族传统文化的立场。 D