初中体育：跨越式跳高教学设计 (1).docxVIP

跨越式跳高教学设计 教 材 内 容 1.跨越式跳高 2.游戏：健康自助餐 教 学 目 标 1、运动参与：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。2、运动技能：绝大部分学生会起跳技术，并用跨越式跳高越过橡皮筋。3、身体健康：发展弹跳能力、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。4、心理健康：通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，战胜自我，体验成功的乐趣。促进学生心理健康水平的提高。5、社会适应：培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，游戏的创 编，培养学生团结协作探究的能力 场地 田 径 场 器材 跳高架、橡皮筋、体操垫、 顺序 内 容 与 要 点 组 织 与 教 法 次数 时间 准 备 部 分 一、课堂常规 （一）体育委员整队，清查人数。 （二）师生问好。 （三）宣布课的内容，任务。 （四） 安排见习生，检查运动服装。 热身游戏：齐心协力站起来 游戏方法： 1）先邀请两位组员进行游戏。两人应以身体高度相近为佳，两人先背靠背，手臂扣着手臂，然后坐在地上，跟着依靠背与背的支持一起站起来； 2）当两人站起来后，增加一人，成为三人一组，以同样方法站立起来； 3）以此类推，增加到四人、五人、六人……一组，直到全体一起站立为止； （1）组织：成四列横队 * * * * * * * * * * * * 0 0 0 0 0 0 0 0 0