《哦，香雪》课件-2022-2023学年高一语文上学期随堂课件.pptx

哦， 香 雪铁 凝教学目标语言建构与运用:? 整体领悟，圈划关键词句；学习作者语言运用的方法。思维发展与提升:? 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。审美鉴赏与创造:? 鉴赏小说中的景物美、语言美、情感美。文化传承与理解: 体会?理解小说折射出的时代信息；学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。铁 凝 铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人，现任中共第十八届中央委员，中国作家协会主席。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。 作品有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》等。本课发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。感知故事读准字音： 皱褶zhě 隧道suì 碾压niǎn 挟带xié 娇嗔chēn 斟酌zhēnzhuó 嘟囔nanɡ 啧啧zé 接茬儿chá 悸动jì 吸吮shǔn 窸窸窣窣xī sū 怂恿sǒnɡ yǒnɡ 积累词语纤细 碾轧 钢筋铁骨 撼天动地 惆怅 五彩缤纷 宛若挎起篮子 怜悯 气恼 凛冽 检阅 温馨挽紧 惊羡 不加掩饰 战栗 回答问题小说是以什么为背景的？一个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟。火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样。火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？带来了现代文明的风尚，香雪有了精神追求。“大山”、“火车”并不仅仅是实物，请根据它们的特点思考一下它们象征了什么？“大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代。主要描写了哪些人物？主要通过哪几个故事情节表现的呢？人物——一群淳朴、善良但性格各异的山村少女。小说主要写了四个情节：姑娘们对“北京话”的议论；姑娘们与旅客做生意；香雪渴望有一个铅笔盒；香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。引子：火车开进了深山。品评形象小说的主人公是谁？主要用什么手法塑造这一人物的？主人公香雪，前半部分注重行动描写，后半部分注重心理描写。火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？不一样。凤娇：忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。（生活方面的）香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。（学习方面的） 香雪本来有没有铅笔盒？铅笔盒怎么样？那她为什么还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢？ 那是她“当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二呢”。但是她的镇上的同桌总是把自己那只宽大的塑料泡沫铅笔盒摆弄得哒哒乱响；而且她们总喜欢问她一天吃几顿饭。香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷、落后、封闭的代名词，她们是瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和镇上同学一样的铅笔盒，也想学着同桌那样，把铅笔盒“啪”地合得严严实实。 那个铅笔盒主人一定要把铅笔盒送给她，怎么也不要她的鸡蛋，但是，香雪在临下车的时候还是悄悄地把鸡蛋塞在女学生的座位下面了，这体现了香雪怎样的性格？ 纯朴、自尊 为了得到一个铅笔盒，一个小姑娘在夜里走了三十里山路，这又体现了香雪怎样的性格？ 勇敢、执着。香雪打听北京的大学、配乐诗朗诵，表明了什么？ 香雪在她们的追求中，更注重的是文化方面的追求。因为香雪是她们全村唯一的初中生，知识使她与别人不同，比别人的追求更高。所以，和其他姑娘相比，香雪还是一个积极要求上进，有着远大梦想的人。香雪和其他姑娘的追求本质相同吗？ 本质上，香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求，也就是对现代文明的向往和追求，只不过层次不同而已。（这正是火车带来的现代文明对她们的影响和冲击）鉴赏心理描写：朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文写香雪想到了什么？体现了她什么样的心理？ 想到了明天向同学炫耀：可能有虚荣心，但又不仅仅是虚荣心，更多的是自尊心受到了伤害，所以体现了她自尊心即将得到满足的喜悦和憧憬。想到台儿沟的明天：对家乡美好明天的憧憬和渴望，这是她热爱家乡的表现。想到如何向母亲交代：担心，害怕。拿这个盒子可以考上大学以便向母亲交代：用知识改变山村的落后面貌（也许香雪并没有这样的认识，但我们可以肯定，铁凝一定有，因为这恰巧是她创作本文的意图所在，这正体现了铁凝对改变农村贫穷落后面貌的深层次思考）。总结： 其中写了香雪丰富的心理活动。利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会，