《我与地坛》课件 +2021-2022学年统编版高中语文必修上册.pptx

向死而生 ——德国哲学家海德格尔;; 1951年生于北京。 1967年毕业于清华附中初中部。 1969年到陕北延安地区“插队”。 1971年因双腿瘫痪回到北京。 1974年到某街道工厂做工。 1981年因患肾病后发展为尿毒症，靠透析维持生命，自己戏称“专业生病，业余写作”。 2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。;; 《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。 散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。 本书分为七个部分，课文节选的是第一、二部分。;剥蚀（shí） 恪守（kè） 亘古（gèn） 撅（juē） 肆意（sì） 坍圮（tān pǐ） 窸窣（xī sū） 譬如（pì） 熨帖（yù tiē） 猝然（cù） 步履（lǚ） 倔强（jué） 隽永（juàn） 颓墙（tuí） 捋着触须（lǚ） 一杈（chà） 沧桑(cāng sāng) 焦灼(zhuó) ;;（ ）与（ ）： （ ）与（ ）：; 心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它。不是不断地去看这些文字而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作的心魂，看这心魄的可能与去向。 ——史铁生; 思考一： 阅读第一部分1—5节，进入地坛时，“我”是怎样的状态？（请划出相关句子） 等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。（3.1） 十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。（3.5） 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。（5.1） …… ; 左右苍茫时，总也得有条路走，这条路又不能再用腿去蹚tāng ，便用笔去找。 ——史铁生《病隙碎笔》; 这部分蕴含着史铁生对生命的独??感悟与思考，阅读6—7节，思考作者提出了哪些关于生命的问题。; 我越来越相信，人生是苦海，是惩罚，是原罪。对惩罚之地最恰当的态度，是把它看成锻炼之地，便有了一种猜想——灵魂曾经不在这里，灵魂也不止于这里，我们是途经这里！……我们途经这里，那就是我们可以期待一个美好的世界，比如说极乐世界。 ——史铁生《活出爱》 午后，如果阳光静寂 ???你是否能听 ??往日已归去哪里？ 在光的前端，或思之极处 ? 时间被忽略在存在中 ????生死同一 ——史铁生《最后的练习》 ;①关于生死。他认为人生是一个必然、设定的过程，任何残缺的生命都有存在的价值。 ②关于残缺。生命的残缺是一种客观存在，残缺者的人生出路是如何承担苦难，而不是抱怨命运不公。 ③关于生命、人生。人生的关键是过程，能否到达目的并不重要；死亡是生命个体的终结与必由之路，但生命是永恒的。; 发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患上“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。