材料作文的结构安排.docx

材料作文的结构安排 文章的结构，是高考作文基础等级重要一项，体现着思维的清晰度，清晰、严谨、富有逻辑的结构也是判卷者关注的主要内容。我们既要对传统的议论文结构模式有所把握任务，又要对新的作文命题形式有结构安排上的准备。 （一）拟制分论点 分论点是对中心论点的分角度解说，体现着思维的深度和广度，好的分论点会使论证条理清晰，结构严整。 1.分论点的概念：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 2.分论点的特点：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。? （1）分论点一般放在每一段的开头，或者单独成段。 （2）分论点数量以三个为佳，至少两个，不超过四个。 （3）分论点的语言要精练，一般控制在25字左右。 （4）分论点的句式结构要一致，使中间几段构成排比段。 （5）分论点的表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 （6）常用修辞：比喻、引用、化用、设问等。? 3．拟制分论点的方法 示例1： 弃的是庸俗娱乐，追寻的是逆风而行，大义奉献，此为明星。 抛弃的是鸡毛蒜皮，追寻的是坚定敢言，敢作敢为，此为明星。 抛却的是流量眼球，追寻的是奋起拼搏，挺身担当，此为明星。? 示例2： 何为“中国精神”？如竹——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！ 何为“中国精神”？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风！ 何为“中国精神”？如兰——西风寒露深林下，任是无人也自香！? 拟制角度一：是什么——从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点。 示例3: 同学们，忆往昔，灾难为沃土，沃土可结果——或曰旷达，或曰智慧！ 同学们，看今朝，灾难为沃土，沃土可结果——或名奉献，或名担当！ 同学们，望来日，灾难为沃土，沃土可结果——或为萤火，或为栋梁！? 示例4: 困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！ 逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！ 青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！? 拟制角度二：为什么——从中心论点的“原因”或“意义”角度设立分论点。 示例5: 学弟学妹们，看，北斗多闪耀，璀璨照远路，追星当追指路北斗！ 学弟学妹们，看，群星多熠熠，灿烂壮河汉，追星当追暖心辰光！ 学弟学妹们，看，星汉多斑斓，伴之砥砺行，追星当思敬之学之！? 示例6: 同学们，莫看“山重水复疑无路”，危中见机，自可“柳暗花明又一村”！ 同学们，莫叹“蓬山此去无多路”，变局开新，自有“青鸟殷勤为探看”！ 同学们，莫道“秋风秋雨愁煞人”，拨云见日，自如“晴空一鹤排云上”！? 示例7: 无德行无以战疫——用公民的道德素养面对灾难，让理性、冷静和秩序给战胜疫情增加砝码。 无科学无以辟谣——用公民的科学素养粉碎谣言，让科学素养成为战胜灾难的强大力量。 无团结无以克艰——用公民的文明素养强化责任，让万众一心成为灾难来临的“硬核”担当。? 拟制角度三：怎么做——从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点。 示例8: 看，如日月高空悬，是我祖辈用躬行开创好家风—— 听，如雾角海上隐，是我父辈用智慧发展好家风—— 感，慎思明辨笃行，是我辈青年用笃实传承好家风——? 示例9: 叹，无人会，文物意，隔墙馆藏空好音！ 看，科技枝头文物闹，且向云间赏晚照！ 赞，文物与潮流齐飞，馆藏共青年成长！? 拟制角度四：逻辑顺序——按照中心论点的逻辑顺序或时空顺序设立分论点。? 【例1】2022年高考语文全国甲卷作文原题 （适用地区：四川、广西、贵州、云南、西藏） 阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题分析】 全国甲卷取材于中华优秀传统文化《红楼梦》，这道作文题是今年高考语文作文题中最具开放性的一个，根本没有命题，考生要自己命题。以《红楼梦》中的一段内容作为材料，引出“直接移用”“借鉴化用”“根据