六年级上册英语教案Unit3CarefortheEarth陕旅版语文.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE6 精选文档 PAGE CarefortheEarth教课方案 一、教课目。 1.知目 a.能听懂、理解Let’stalk部分的内容。 b.能借助should和shouldn’t表达做或不做的事情，并能灵巧运用Whynot??句型提出建。 c.认识有关世界无日的有关知。 d.通的学，增学平生常文明行的意。 2、学策略： 学生能在必定程度上主参加教课活，能比自地学英、运用英，并在必定程度上形成自主合作的学、实用交、信息理和英思的能力。 3、感情度： 从学生角度出，培育学生合作共享的学度和争意，使学生体用英行交的，激学生主参加的情，并使学生能心体育运、极参加体育运。 二、教课重、点： 能借助should和shouldn’t表达做或不做的事情，并能灵巧运用Whynot??句型提出建。 三、教课程： (一)前参加 Hello,boysandgirls.Doyouliketraveling?Ss:Yes. 1/5 Well.Ilikegoingtothemountainbecausetheairisfreshandtheflowersarebeautiful.Whataboutyou? S1:Ilikegoingtotheriver.Icanswimthere. S2:Ilikegoingtotheforest.Icandrawpicturesthere. T：Butsometimeswecanseealotoflittersthere（教师向学生出示所准备的一些垃圾的图片）．Ifeelsadaboutthat.Canwedothat?Ss:No. Youareright!WecanWeshoulddosomethinggood.  “tdothat.Wecanthrowtherubbishintothetrashcan. Ii.PartAWarming-up:Lookandcircle. 1.教师指引学生观察图片并谈论。 T：Lookatthepictures.Arethelittlebirdandthefishhappy?Why?What happened?Canyoureadandfindthe“reason? 2.让学生读对话，找到答案并进行谈论。教师可指引学生说：Ss:Thebirdissadbecauseitlostitshoneandthefishissadbecausethewaterisdirty.Ourhomeisbecomingworseandworse,soweshouldcareforourearth. Whatshouldwedo?Today,wewilllearnsomeactivitiesandyoucanseetheyarerightorwrong. (二)课中研究 i．新课展现PartALet’stalk 1．播放录音，回答以下问题 Question1HowwillSuNangotoschool? 2.再次播放录音回答以下问题 Questions2DoesSuNanhavesomemoresoup?Why? 2/5 教引学生回答：No,hedoesn’t,becausehehasnotime.Hehastoclean hisbike.而后学生找出文中的原句：Ihavenotime.Ihavetocleanmybike. 板：havetodo?不得不做某事 引句型：Ihavetogetupearly/domyhomework/cookbreakfast. 3.播放音，引学生会，一步帮助学生理解。 T:WhywillSuNannotgotoschoolinhisdad’scar? Weshouldn’tdrivethecartoday. Why? BecausetodayisWorldCarFreeDay.4.why和whynot?的用法 (三)后延长 保小士 一份“登山活倡”。提以下： Hello,everyone.Wewillclimbthemountainthisweekend.Wewillenjoy ourselvesthere.Butdon’tforget. Weshouldn’tpickflowersandwastewater. Weshould_____________________. (四) (五)作 文翻一遍。 CarefortheEarth教课反省 3/5 本单元主要以“谈论保护环境”为交际功能，让学生认识环境问题及谈论如何保护环境。要点在这些语境中掌握应当如何做,不该当如何做等。本单元采纳了与教材、生活实质都亲近有关的问题进行研究，从而让学生疏辨是非，增强他们的环保意识。 本课是听闻课，是本单元第二课时，起承前启后的作用，主要内容是Let’s