中医诊断学教案.pdf

上海中医药大学教案首页 学年：2008-2009 学期：2 课程名称： 中医诊断学 题目：绪论、总论 时数：2 本次课程要求与需要解决的问题： 1．掌握中医“诊断”、“诊法”、“诊病”、“辨证”、“病案”、“证”、“病”、“症”等概念 的含义。掌握中医诊断的基本原则。 2 ．熟悉中医诊断的基本原理、主要内容。 3 ．了解中医诊断的发展概况。 授课组织形式： PPT 课堂教学 上海中医药大学授课教案 课程名称： 中医诊断学 授课教师：庄燕鸿 授课时间：2008-2009 年度 第2 学期 第 周 内 容 教具、时间分配、 绪论、总论 使用教材和参考书 一、本课的目的和要求 采用PPT 。 以课堂 1．掌握中医“诊断”、“诊法”、“诊病”、“辨证”、“病案”、 讲授为主。 “证”、“病”、“症”等概念的含义。掌握中医诊断的基本原则。 时间分配：2 学时 2 ．熟悉中医诊断的基本原理、主要内容。 使用教材：面向 21 3 ．了解中医诊断的发展概况。 世纪课程教材《中医诊断 学》 二、本课的重点、难点 参考书：《中医诊法 1．病、证的概念 学》电子版教材、五版、 2 ．证的内涵 六版等《中医诊断学》教 3 ．症状与体征的区别 材 三、内容安排（含教学程序、主要内容、小结、复习思考题、下 节课预习范围及后续课程介绍） 教学程序 绪论部分讲解中医诊断学的课程性质、任务、地位，让学生了 解本课程并激发他们的兴趣。讲清“诊断”、“诊法”、“诊病”、“辨 证”、“病案”、“证”、“病”、“症”等概念的含义。 总论第一章重点介绍《内经》对中医诊断学的形成与发展的影 响、中国现存最早的脉诊及舌诊专著、十问歌。总论第二章自学 为主。 总论第三章介绍中医诊法原则，总论第四章讲中医诊断 的基本环节与注意事项。 1．中医诊断学的课程性质、任务、地位。 2 ．诊与断的相互关系。 3 ．中医诊断方法。 4 ．病史、症状、体征、病案介绍。 5 ．中医诊断的基本原理、基本原则。 6 ．病、证的概念。 7 ．中医诊断学的发展简史、中医诊断原则、基本环节与注意事 项。 8．中医诊断学的学习方法。 主要内容 1 ．“诊断”的含义，中医诊断学的性质、地位和教学目的。 2 ．中医诊断学的主要内容包括诊法、诊病、辨证、病案，初 步介绍症、病、证的概念。 3 ．中医诊断的基本原理是整体观。 4 ．中医诊断的基本原则是整体审察、动态观察、四诊合参。 5 ．中医诊断学的发展简史。 6 ．中医诊断学的学习方法。 小结：中医诊断学是研究中医诊法与辩证的一门中医临床基 础课，是中医理论通向中医临床的桥梁。中医诊断学形成于内经 时代而代有发展。中医通过望闻问切收集病情资料，在中医理论 的指导下通过分析病史、症状、体征等临床资料，得出证名、病 名诊断结论，揭示疾病本质。 中医诊断必须遵循整体审察、动态观察、四诊合参原则。 学习中医诊断学应理论与实践并重。不但要掌握基本理论、 基本知识