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做一个德才兼备的优秀教师 俗语说：“能者为师”。说明为人师者应“能”于人。韩愈有云：“师者，传道、授业、解惑也。”无能者，非能于人者，如何为人师？故为人师者必应有相当于为师之必备的技能 和知识，此为师能。 但为人师表者，并不但仅只要求在知识和技能上领先于子弟。育人者必先育心，为师者尤 须在道德修养、情操修炼方面为人表率，方无愧于“教师”的称号。没有师德者，无论其具有多么高深的学识素养，都不堪为人师。 我们常说要培养德才兼备的人才，可见，在此之中“德”尤为重要。德，主要指教师应具有共产主义的政治觉悟，良好的道德品质，优良的思想作风；才，主要指教师应有较高的教 育教学理论、和文化水平，有一定的专业知识和较强的工作水平。德和才是一个统一而不可 分割的整体。既不能重德轻才，也不能重才轻德。“无德无才庸人，有德无才是好人，有才 无德是小人，有德有才是贤人。”但是德与才相比，德是前提，是第一位的。所以，我认为要成为德才兼备的合格教师教师需具备以下几个基本素质： 一、 具有“爱生如子”的博大情怀，在爱的氛围中以情促教。 在如今这个时代，如果一种教育未能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就 不是教育。所以，爱几乎是惟一的力量。传统的教育理念提出“严是爱，宽是害”，这样就使我们的情感表达失去了表象，学生往往无从接受。其实，我认为宽严有度才是爱。在必要 的时候我们能够毫无掩饰的将对学生的爱淋漓尽致地表现出来：用发自内心真诚对待他们， 像是对自己的孩子一样没有一点装腔作势。教师的人格魅力的灵魂就是一个“爱”字。谁有 爱心，谁就把握了教育的真谛。只有当师生的关系融洽、气氛和谐、渠道通畅的时候，一切的教育活动才能取得良好的成效。因为“爱是无比强大的教育者。” 二、 具备爱岗敬业的基本职业道德。 对于每一个教育工作者来说，不论你是主动或被动选择了这个职业，只要你处在这个岗位， 你就必须爱岗敬业。特别对于每一个传授医学知识的教师来说，我们的工作又有特殊性，因 为我们的学生是未来的“白衣战士”，他们将来工作的对象是活生生的人， 他们工作成绩的好坏直接影响到人们的性命安危，所以我们的教学显得更加重要。我们只有具备强烈的职 业感、坚强的事业心、强烈的责任感，始终怀着持续进取、勇于牺牲的精神才能胜任我们的工作。如果我们对工作仅仅抱着得过且过的态度随便敷衍，那么我们的失职不但是误人子弟， 还可能产生更为严重的恶果。由此可见：爱岗敬业既是每一个教育工作者所应具备的最基本 的职业道德，也是教师人生价值的良好体现。当我们用一生来实践“衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴”，最终换来“桃李满天下”的累累教育硕果时，那使怎样的欣慰和满足啊！ 三、具有扎实的专业功底和广博的知识构成。 “要给学生一杯水，自己要有一桶水”这是人们对教师这个行业提出的基本要求。在如今 的知识经济时代，教师不但要精通专业知识，同时也要具备广博的文化科技知识。两者间是 相辅相成、互相促动的关系：一方面，教师只有具备了雄厚的专业知识，才能综合使用和讲 解这些知识，使学生理解和掌握它的基本内容；另一方面，教师需要具备广博的知识，只有 这样，才能在教学中突出重点、突破难点，做到深入浅出、旁征博引、收放自如；也只有这样，才能满足广大学生旺盛的求知欲望，进而增加教师的威信，提升教学的质量。正是基于 以上的原因，我们每一位教师注定要用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的座右铭与学生们共勉，持续更新自己的知识，搏采众长，“活到老，学到老”；我们注定要默默无闻地 忍受寂寞，实践着夙兴夜寐、呕心沥血、三秋血汗、四季躬行的艰辛。因为我们深知：今天我们耕耘的是荒芜的心灵，明天收获的是人的成长；今天我们的倾尽付出，守望的是明天最 灿烂的希望！ 四、具备与时俱进、勇于探索、持续创新的从教精神。 传统的教育模式一味强调应试教育，使广大的学生完全成为“分数”的奴隶，这样严重地 束缚了学生学习的主动性、自觉性和创造性。而今随着教育体制改革的持续深入，推动素质 教育，培育大批高素质的人才已经成为当今教育的主题。如果我们仍然生搬硬套、墨守成规 地抱着老思想、老观点、老方法来教育如今的学生，那么我们的教育可能收效甚微。作为一 名新时代的教师，如何能胜任教师这个职业，真正担当起“教书育人”的重担呢？这就要求 我们与时俱进，持续地用新的知识、新的理论来武装自己的头脑，并能够放下架子主动地深 入到广大的学生中去，倾听他们对教学的要求，广泛地征求他们对教学的意见和建议，来进 一步完善自己的教学方法，努力提升自己的教学水平，并能够在教学过程中形成一套适合新 时代、新形式教育的新理论、新方法和新思路，使之更加适合新时代对我们的新要求。不过， 这些还远不够，我们还应该在教学中不拘一格、广泛学习、搏采众长，持