融媒背景下对农广播节目主持人的创新（新闻学毕业论文资料）.docVIP

融媒背景下对农广播节目主持人的创新（新闻学毕业论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“办公文档”中“PPT模板素材”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6103字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：融媒背景下对农广播节目主持人的创新 2 一、对农广播节目主持人创新的必要性 2 1、对农节目专业性带来的挑战 2 2、多渠道、多平台带来的挑战 2 3、交互与分享功能带来的挑战 3 4、搜索与点播功能带来的挑战 3 二、对农广播节目主持人的创新路径1、注重学习，善于积累 4 （1）浏览全国主要农业网站 4 （2）熟知我国传统节气情况 4 （3）了解常见农业技术知识 4 （4）知晓高校涉农专业分类 4 2、主持人语言表达的多样化 5 （1）夯实各种语言样态 5 （2）熟悉几种常见方言 5 （3）了解相关语言艺术门类 5 （4）加强即兴口语表达能力 6 3、主持人服务的延续性 6 （1）充分利用多种途径加强服务 6 （2）注意节目之后的交流与沟通 6 4、主持人“一专多能”的重新解读 7 （1）熟练操作新媒体平台，掌握新媒体传播技术 7 （2）精通各媒介的传播方式，具备融合媒介的传播素质 7 文2：关于对农广播主持人融媒传播实践的思考 8 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 融媒背景下对农广播节目主持人的创新（新闻学毕业论文资料） 文1：融媒背景下对农广播节目主持人的创新 一、对农广播节目主持人创新的必要性 1、对农节目专业性带来的挑战 对于广播节目主持人来说，对农广播节目在各类专题类节目中难度比较大。首先，在现实情况中主持人很少下到田间地头“体验生活”，这就导致他们对农业、农村、农民还缺乏了解；其次，对农广播节目中往往会涉及到专业性较强的农业技术节目、专题或者板块，如果主持人对这些农业技术类的专用术语不熟悉，肯定会对节目的传播效果产生影响；第三，全国不同地区的气候、地形等因素不同，各地农业情况有很大的区别，若无一定的专业知识的积累，主持人在节目中为听众答疑解惑、支招建议的时候，很有可能会南辕北辙，混淆不同地域的农业技术和现象的差别。 2、多渠道、多平台带来的挑战 随着新兴媒体的不断发展壮大，媒介融合发展战略的提出和推进，广播节目的播送渠道大为拓展。移动网络丰富了广播的传播手段，广播节目实现了电波和数字的同步播出。多渠道、多平台带来的挑战一方面是移动化，手持终端使广播的便携度大大提高，更促进了音频媒介在大众中的普及，并且现在的广播已经不单纯只是声音元素的传递，还出现了图片、文字甚至是视频的辅助，这些都大大提高了收听质量。这使得主持人在应对碎片化移动收听习惯上遇到挑战，节目形态、主持状态、内容节奏、情绪节奏，在不同渠道和平台上的投放要有不同的处理。“多渠道、多平台带来另一方面的挑战是‘口碑平台’的出现，在新媒体网络中，除了节目内容的传播，在社交媒体和内容平台的交互模式下，也伴随着对节目和主持人评价的‘口碑平台’在进行传播，节目与主持人的质量优劣将相互影响。”①随着智能手机在农村的普及以及新生代农民工群体的崛起，上述问题对对农广播节目主持人来说同样存在，并且日益加强，因此对他们来说，多渠道、多平台也是一种挑战。 3、交互与分享功能带来的挑战 媒介融合背景下，各种信息平台的分享成就了广播媒介新的增长点。如今，移动互联网的迅速发展和普及更为广播节目提供了与观众交流互动的空间。如借助短信互动、微博参与及微信平台等方式，广播节目的时效性、亲民性显著提高；通过留言、点赞、跟帖等方式，使受众与节目的互动效果大幅提升。此外，微信等带有声音信息传递特性的媒介也为广电节目的制作提供启发。这些互动性、分享性技术的使用，对对农广播节目主持人不得不说是一个挑战。 4、搜索与点播功能带来的挑战 移动互联网打破了以往传统广播的线性播出方式。观众主动的点播、搜索、筛选、等行为趋于常态化，打破了传统广播节目在固定时间、固定频段播出所带来的时空限制，广播节目及其音视频衍生产品的使用变得愈发自由和自主。广播受众变被动为主动，收听积极性稳步提高。主持人及其节目如何在海量的节目产品和主持人阵营中，被听众“一听难忘”，甚至“慕名而来”。最终形成拥护主持人和节目的观众群体，这实际上是对主持人个性和创新能力的更高要求。② 二、对农广播节目主持人的创新路径1、注重学习，善于积累 （1）浏览全国主要农业网站 节目主持人要言之有物、有感而发，要贴近受众、