《师说》文言词句解析与文言知识归纳.docxVIP

《师说》文言词句解析与文言知识归纳 一、文言词句解析 （第1段）古之学者必有师。师者，?5用来……的）传道学（同“授”）业解惑也。人非生而知之者，孰 能无惑？惑而不从师，其为本（疑惑）也，终不解矣。生乎吾前，其阳（知道，懂得）道也日（本来）先乎吾，吾 从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无 贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （第2段）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，住耳（尚且，还）从师 而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣”（更加，越发）圣，愚益愚。圣人之争也…… 的原因）为圣，愚人之所以为愚，假设（大概）皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，那么耻师焉，本（糊 涂）矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉， 或不焉，小学而大遗，吾未电其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之举（类），日师日弟子云者， 那么群聚而笑之。问之，那么日：“彼与彼年相假设也，道相似也，位卑那么足羞，官盛那么近谀。”呜呼！师道之 不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不声（不与同列，看不起），今其智？（竟）反不能及，其可怪也欤！ （第3段）圣人无常师。孔子乎（以……为师）郑子、芸弘、师襄、老聃。郑子之林（同类的人），其贤不及 孔子。孔子日：三人行，那么必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于第子，闻道有先后，如业有专攻， 如是而巳。 （第4段）李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之.不拘于时,学于余。余避（赞许）其能行古 道，作《师说》以举（赠送）之。 二、文言语句翻译① 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 译文：因此，无论地位显贵还是低下，无论年长还是年少，道存在的地方，就是老师在的地方。（得分点： 是故、无，判断句）②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不成，小学而大遗，吾未见其明也。 译文：不明句读，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面要学习，大的方面 却放弃了，我没看出这种人是明智的。（得分点：或、遗，宾语前置句）③是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 译文：因此学生不一定不如老师，老师也不一定超过学生，懂得道理的时间有早有晚，学术技艺（各）有（各 的）专门研究，如此罢了。（得分点：不必、于、攻）④六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 译文六经的经文和传文都普遍学习，不受时俗的限制，跟我学习。（得分点：经传、通，被动句） 三、重点文言知识归纳.文言实词积累⑴道⑵或 义项 例句 释义 ① 所以传逗受业解惑也 道理 ② 行军用兵之道，非及乡时之土也（《过秦论》） 途径、方法 ③ 师道之不传也久矣 风气 ④ 道相似也 道德学问 ⑤ 蜀道之难，难于上青天（《蜀道难》） 路 ? 人道是，三国周郎赤壁（《念奴娇?赤壁怀古》） 说，讲 ⑦ 道芷阳间行（《鸿门宴》） ? 取道 ⑧ 破灭之道也（《六国论》） 原因 ⑨ 来吾道夫先路（《离骚》） 同“导”，引导 ⑩ 伐无道，诛暴秦（《陈涉世家》） 道义 ? 道不同，不相为谋（《论语?卫灵公》） 志向 .通假字.古今异义词 义项 例句 释义 ① 或师焉，或不焉 有的 ② 冀君实或见恕也（《答司马谏议书》） 或许 ③ 吸凭几学书（《项脊轩志》） 有时 ④ 或日：六国互丧，率赂秦耶（《六国论》） ? 有人 例句 本字及意义 ①所以传道学业解惑也 同“授”,传授 ②或师焉，或不焉 同“否”，这里指不从师学习 词语 例句 解析（古今义） ①学者 古之学者必有师 古义：（求学的人） 今义：在学术上有一定成就的人 ②从而 吾丛w师之 古义：（跟从并月.） 今义：连词，上文是原因、方法等，下 文是结果、目的等；因此就 ③众人 今之余人，其下圣人也亦远矣 古义：（一般人） 今义：大家；许多人 .多义实词.词类活用 ④小学 个学而大遗，吾未见其明也 古义：（小的方面学习） 今义：对儿童、少年实施初等教育的学 校，给儿童、少年以全面的基础教育 ⑤不必 师不必贤于弟子 古义：（不一定） 今义：表示事理上或情理上不需要 词语 例句 意义 ⑴师 ①古之学者必有那么 老师 ②吾师道也 * 学习 ③吾从而帅之 意动用法，以 为师 ④师道之不传也久矣 尊师学习 ⑤巫医乐师百工之人 * 掌握一定技艺的人 ⑥《烛之武退秦帅》 军队 ⑵传 ①所以传道受业解惑也 传授 ②师道之不传也久矣 流传 ③六艺经俅皆通习之 古代解释经书的著作 ④朔气传金柝（《木兰诗》） 传送，传递 例句 活用类型及释义 ①其下圣人也亦远矣 名词作动词， 低于 ②是故垂益圣，尊益愚 形容词作名词，圣明的人/愚昧的人 ③小学而大遗 ? ? 形容词