8、基础专题之修改病句 讲义-2021秋四年级上册语文.docxVIP

2021秋季基础专题之修改病句 【学习目标】1、掌握小学段病句的常见类型及修改病句的方法2、了解常用的修改病句符号及作用 【互动探究】课堂导入： 1、同学们，谁愿意读一下下面的一段话？读后看你能发现什么？ 去年暑假，张林到福州参加少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，有趣极了。他觉得这活动虽然丰富了大 家的假期生活，而且学到了不少知识。这样的生活多么意义啊！ （像这样有错误的句子叫病句，揭示课题：病句）人生病了怎么办？医生一般会为我们看病，找到病因，然后对症下药，从而还你一个健康的的身体！ 2、句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门 诊治病句，看哪位医生的医术最高超。 【知识精讲】?病句辨析病句辨析就是对句子的正确与否进行判断，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。 修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子意思，修改后要认真检查。 ? 病句的常见类型1、成分残缺例：看了这部电影，深受教育。 一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个局部（非主谓句除外），缺少其中任何一 局部，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达 清楚。例句中缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整 了。 2、搭配不当例：学校开展了学雷锋的高潮。 在现代汉