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新时期高职院校新生班主任工作核心词 　　当前，随着我国高等职业教育的开展，高职院校的大一新生较以往呈现出很多新的特点。他们中有的来自普通高中、职业中学，有的来自部队、社会，他们的思维、学习、生活方式存在着很大的差异性，这些因素决定了高职院校的新班主任工作是极其特殊和重要的。班主任做好新生工作，无论对于大一新生尽快实现角色转换，走上良性开展轨道，还是对于班主任顺利做好今后几年的工作，都有着非常重要的意义。 　　高职院校新生班主任工作要抓住以下三个核心词： 　　核心词之一：理解学情 　　班主任的工作对象是有思想、有自尊、个性迥异的学生，班主任要想把工作做好，就必须在正确的思想指导下，经常及时全面地理解学生、研究学生，这是使班主任工作到达科学性、针对性、实效性的基矗 　　1、理解的内容。班主任理解、研究学生的内容应该是多方面的，既要有广度，也要有深度；既有需要一般理解、研究的根本内容，又有必须深化理解、研究的深层次的内容。详细说来：一是理解班级的整体情况，包括理解班级学生的根本情况和班级学生的开展情况两方面的内容；二是理解学生个人的情况，如学生个人的一般情况、个性心理特征、安康状况等。 　　2、理解的途径。经过理论，笔者认为，班主任理解新生的有效途径主要有: 　　〔1〕通过学生档案理解学生。班主任可在新生报到前通过阅读学生档案来理解学生的根本情况。 　　〔2〕开好第一个班会。第一次班会的