选必一 3-1教学课件.2低气压（气旋）与高气压（反气旋）（第二课时）.pptx

;冷空气来源于哪里？ 夏季有寒潮吗？;学习目标;一 识别高低压系统;2、等压线高压脊与低压槽 ;;;;;;;;;;;;;问题：1.指出图示气旋东、西部水平气流运动方向。 2.根据气压分布状况，比较乌兰巴托和北京风力的强弱。 3.判断甲、乙锋的类型并说明判断理由。 4.描述P地在乙锋过境前后的天气变化。 ;气 旋;1. 注重掌握，激发学困生的学习热情?　　（1）目标设定。?　　教材必修第一册每个单元要求学生掌握的词汇量为50 ～ 80个，这对于学困生来说是一种学习负担。基于学情实际，学困生的词汇学习目标应该设定为：掌握教材要求的容易词汇和普通词汇的拼读、拼写和相关的基础用法。?　　（2）课堂教学。?　　① 预习和准备。?　　课前，教师可以先就容易词汇和普通词汇的相关用法及搭配进行提前整理，并以课前预习和自学记忆的方式布置给学困生完成。?　　② 課堂教学。?　　教师在授课时就学困生课前预习和背诵的词汇及用法设置难度适中的练习题，检验学困生的掌握情况，以此来调动学困生自觉学习的积极性，提升学困生的课堂参与度。在进行难度词汇和拓展词汇的讲解及对应练习时，教师可以让优等生帮助学困生开展“听描绘猜词”“看图片用新学词汇造句”“用新学词汇编造小对话”等活动来进行词汇的巩固与运用，帮助学困生降低听课难度。?　　教师在课堂上应该多关注学困生的学习情况，鼓励他们遇到困难积极向其他