分数北师三年级数学下册教学课件.pptVIP

小朋友，你知道这是为什么吗？不知道也没有关系，那就让我们一起来学习分数的大小比较吧！ 比较分母相同的分数的大小时 ? 分子越大 ? 分数越大 ? 分子越小 ? 分数越小 左图中把15个苹果平均分成3份，其中2份表示一，是10个苹果；右图中把15个苹果平均分成5份，其中3份表示司，是9个苹果，所以行 左图中把15个苹果平均分成3份，其中2份表示一，是10个苹果；右图中把15个苹果平均分成5份，其中3份表示司，是9个苹果，所以行 要求它们一共吃了这个西瓜的几 分之几 ? 用加法计算 通过观察，你能发现什么规律？ 都是把正方形平均分成4份，涂的份数越多，这个分数就越大。 这两个分数的分母都是4，分子越大，这个分数就越大。 借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。 我出题你来比。 我出题你来比。 同分母相比较，分子大的分数比较大，分子小的分数比较小。 分子是1的两个分数相比较，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。 1. 涂一涂，比一比。 2. 笑笑带来了一篮苹果，共7个。 3 4 4 3 1. 在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。 2. 将下列分数按照从小到大的顺序排列。 简单分数如何比较大小？ 比较分母相同的分数的大小时，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。 比较分子相同的分数的大小时，分母越大，分数越小；分母越小，分数越大。 课后作业 1. 画一画，涂一涂，比一比。 2. 写出合适的分数并比较每组分数的大小。 涂色部分 没有涂色部分 六 认识分数 第4课时 吃西瓜 北师版数学三年级下册 小鸭今天过生日，邀请了几个好朋友一起在家里庆祝生日。这不，它们正在分蛋糕呢！ 小朋友，你知道小兔和小狗一共要吃这个蛋糕的几分之几吗？ 大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？ 列加法算式 画图法 同分母分数相加，分母不变，直接把这两个分数的分子相加。 大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？ 大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？ 解： 同分母分数相减，分母不变，直接把这两个分数的分子相减。 还剩下这个西瓜的几分之几？ 计算1减几分之几时，可以把1改写成分子和分母都与减数的分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法计算。 解： 涂一涂，算一算。 1 1. 看一看，填一填。 1 1. 看一看，填一填。 2. 涂一涂，算一算。 1 3. 0 4. 他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？ 如何计算简单的分数？ 同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 如何计算1减几分之几？ 可以把1改写成分子和分母都与减数的分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法计算。 课后作业 看谁算得快。 解：前三幅图方法不唯一，如下图所示。 用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？ 在折纸时，要平均分。把纸折成相等的几份，涂其中的一份或几份就能够得到几分之一或几分之几。 （教科书第67页） （教科书第67页） ……分数线 ……分子 ……分母 读作：四分之三 你能再想出一个分数，并画图表示它的意思吗？ 认一认。 把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。 再用分数表示一个整体的一份或者几份时，一定要把这个整体进行平均分。 只要是把一个整体平均分成几份，无论分成的形状如何，其中的每份都是这个整体的几份之一。 小结 （ ） （ ） （ ） （ ） 是 否 是 否 （ ） （ ） （ ） （ ） 是 否 是 否 （ ） 是 （ ） 是 2. 把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、 3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。 知识点一：分数的意义 把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一 ，这样的几份就是几分之几 。 知识点二：分数各部分的名称及读法和写法 1. 在分数里，中间的横线叫作分数线；分数线下 面的数叫作分母；分数线上面的数叫作分子。 2. 写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分 子。读分数时，先读分母，再读分子，分母和 分子之间用“分之”连接。 知识点三：理解分数的意义 把一个整体平均分成若干份，其中的几份就表示几分之几。用分数表示时，只需将这个整体平均分即可，而与平均分的方法无关。 课后作业 六 认识分数 第2课时 分一分（二） 北师版数学三年级下册 菲菲家的水果店今天运回了8箱苹果。到了晚上，妈妈高