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《艺术学概论》形成性考核册参考答案 《艺术学概论》形成性考核册 作业1 （二）简答题 1、如何理解艺术具有多种多样的社会功能? 答：艺术的社会功能有认识功能、教育功能和审美功能。 艺术的认识功能：艺术作品总是反映我们的客观和主观世界，透过艺术作品，我们可以认识到丰 富多彩的主客观世界，扩大我们的视野，丰富我们的生活。 艺术的教育功能：艺术来源于生活，而高于生活，艺术表现着我们生活的方方面面，艺术作品表 达了艺术家一定的思想情感，欣赏者会从中得到启迪和感悟，艺术作品起到潜移默化的教育作用。 艺术的审美功能：艺术作品是以审美为目的，运用艺术的手段而创作的，它给欣赏者最直观的感 受就是审美感。 2、“艺术生产”理论给艺术学研究提供了哪些启示？答：第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源， 性质和特点。艺术的起源离不开人类的社会实践活动。第二、艺术生产理论阐明了两种生产的“不 平衡关系”，即它的发展不能脱离一定时代的物质生产条件。但作为一种特殊的精神生产又具有 相对的独立性。第三、艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘，即揭示了艺术作品与欣赏者，对象 与主体，生产与消费之间的相互依存，相互转化的辩证关系。 3、艺术形象是内容与形式的统一。答：所谓艺术形象是内容与形式的统一，它们意义首先是指 任何艺术形象都离不开内容，并且总是以一定的形式来体现、表现内容。是两者的有机统一。其 次，在艺术欣赏中，直接作用于欣赏者感官的是艺术的形式，例如一首乐曲的优美的旋律，鲜明 的节奏。或者一幅油画的丰富而和谐的色彩等。然后由这种形式或生动而鲜明地展示出或含蓄而 微妙地蕴涵着深刻的思想内容。 1 / 15 （三）论述题 1、艺术的审美性。 答：艺术的审美性是艺术的基本特征之一，作为人类艺术精神本质的具体现的艺术创作及其作品， 即所谓的人类艺术生产产品，必须具有审美价值，换言之必须符合或满足人类的审美需求，此即 是艺术的审美性。若分而论之则其一，艺术的审美性总是要表现为人类审美意识所指向之艺术品 美，艺术表演美，从而给欣赏者带来精神上的愉悦和快感，获得审美享受。其二，艺术的审美性 又总是色含着人类对“善”的向往和对“真”的追求，也就是说尽管艺术的欣赏是一种直感的感 受，而关注由艺术作品的生动鲜明的艺术形象所引起的“美感”。但也离不开艺术家的人生价值 和道德评价在艺术形象中的体现。其三，艺术的审美性要求内容美和形式美的高度统一，尽管作 为人类精神产品之一的艺术或艺术作品，相对于其它精神产品，艺术美更注要 形式，甚而形式美可以是衡量艺术美的一个独立的方面。但艺术家们在 其创作中仍然在寻找，选择最能表现作品内容的美的形式，以加强艺术表现力。 2、结合自身的艺术实践经验来理解和认识艺术的基本特征。 答：1、一般而言：“自身的艺术实践”对大多数没有受过艺术专业训练或不从事艺术工作的人来 说。可以用作“艺术实践经验”的经验，应该是指欣赏艺术作品或欣赏艺术表演的经验，这个说 法是依据于“欣赏艺术作品是对艺术作品的再创造”。这句名言。2、参加一次大型（小型也可） 文艺晚会和艺术特征的诸如形象性；歌手在演唱歌曲时，以自己优美的声音与演唱技术结合打动 了你的什么样心情从而引发了什么联想，从而你理介了艺术的形象性。3、诸如主体性，即个性， 譬如流行歌坛新秀辈出与老的田震，那英等他们之间有什么不同，她们和年青的刘若英等有什么 不同。4、审美性：一幅画它好看在哪里？一幅风景照片它为什么吸引你的视线。找出其审美价 值——给你带来了哪些赏心悦目的东西。 作业2 （二）简答题 1、艺术的审美认知作用。答：艺术的审美认知作用是艺术所自有的一种独特的认知功能。艺术 以其所特有的艺术形象为载体，在充分地表现出艺术家的对社会、人生敏锐的观察、深刻的评判、 揭示对象的本质特征时，让审美主体——欣赏者以及广大受众，在潜移默化的认同中与作者、作 品因审美互动而形成了共识。另外，艺术作品的真实，又因它的高于生活真实，超越生活真实而 表示出人们的对更为美好的未来的憧景和热爱。展现了人的思想、灵魂的纯化和升华，从而使人 2 / 15 们在审美活动中，加深了对美好的事物、高尚的道德、诚真的情感的响往和追求。有鉴于此，艺 术的认知作用中的审美认知作用是艺术审美所特有的一种功能，是与人通过自然科学和社会科学 去认识客观事物，所不同的一种认知功能作用。 2、艺术的审美娱乐作用。艺术的审美