第2课 花的学校（课件)三年级上册语文部编版.pptx

2、花的学校;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会认的字;语段分析;语段分析;语段分析; 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。; 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？; 第一部分(第1自然段)：写阵雨来临时的情景。 第二部分(第2～6自然段)：写孩子们在风雨中尽情欢乐的情景。 第三部分(第7～9自然段)：写孩子们对自由的渴望以及对母爱的歌颂。; 本文主要讲了在风雨交加的天气，树枝、绿叶和雷云在风雨里叫得更欢了，穿着各色衣裳的花孩子们不顾一切冲出桎梏他们心灵的地方，在绿草上尽情狂欢，投向温暖的妈妈的怀抱，表达了孩子们对自由的向往以及作者对童真和母爱的歌颂。; 1.朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的???景。 示例：花儿们在草地上摇头晃脑，有的边摇边跳，有的边摇边唱，还有的边弹边唱，他们在草地上尽情联欢，连鸟儿们也加入了这狂欢的行列，唱歌为他们伴奏。 2.读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？ ◇湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 ◇树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这里都运用了拟人的修辞手法。上面的一句表现了东风的轻快和欢喜，下面的一句表现了树枝和雷云的欢快情绪，体现了一种自由的境界。; 3.“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。 示例：蝴蝶一来，他们便欢呼起来，目不转睛地盯着看。;一、读读句子，根据拼音写词语。;伸开 拥抱美丽的大 。;二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。;三、按要求填空。;1. 你先别问，到时候自然（　　）会明白。 2. 你应该虚心学习别人的优点，自然（　　）别人也要学习你的长处。 3. 大自然（　　）中有许多秘密等待我们去探索。 4. 只要认真学习，自然（　　）会取得好成绩。;四、按要求写句子。;2. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句） __________________________________________________________________________________;五、理解句子。;2. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;六、填空。;一、理解课文。; 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 ;1. 你能想象出文中的花“在绿草上跳舞，狂欢”的画面吗？试着把它写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;2. “雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？照样子,写一写。 例：雨一来，他们便放假了。 （1）清风一吹，他们________________________ （2）蝴蝶一来，他们________________________;3. 花孩子们在学校做了哪些功课？“雨一来，它们便放假了”是什么意思？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;二、快乐阅读。; 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。