中班语言《别说我小》教学设计.docxVIP

【教学设计】《别说我小》_中班语言 活动目标 1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿说桌小”等翘舌音。 2.会按节奏有表情的朗诵。 3.体验自己长大的喜说心情。 活动重难点 重点能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿说桌小”等翘舌音。 难点会按节奏有表情的朗诵，体验到自己长大了。 活动准备 《别说我小》PPT课件。玩具小熊 活动过程一情境导入 1.组织幼儿谈话，引入主题 师小朋友们，你们谁知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的？师“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？” 幼帮妈妈扫地搬凳子。 幼给妈妈锤锤背… 师你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。 （引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，） 二说说自己的变化 （1）幼儿讨论在家的情况 师告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小熊也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小熊，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？ 幼妈妈总说我小，其实我已经长大了。 幼上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我. 师小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？ 幼小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。 幼我过去很矮，现在我长高了… （2）观看并讲述图片 师图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）幼小朋友在穿衣服。幼小朋友在洗脚.. 师你能够做到吗？ 幼能。 （引导幼儿发现自己己经长大了，不小了） 三我长大了 1请幼儿互相交流；现在学会了什么本领，取得了那些进步等。 2肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心照顾和培养？ 幼我的成长离不开妈妈的关心。 幼我的成长离不开奶奶妈妈老师..的培养。 （引导幼儿进一步体验自己长大了）四学习儿歌《别说我小》 1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。 2.讲一讲诗歌里说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。 幼我会穿衣和洗脚。幼我会擦桌把地扫.… 3.采用集体分组等形式，用普通话有节奏有表情地朗诵诗歌。 （老师注意帮助幼儿发准“穿说桌”等翘舌音）五结束活动 师小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈爷爷奶奶听，告诉他们自己己经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗？ （在欢快的气氛中结束活动）活动延伸 鼓励幼儿在家里自己的事情都要自己做，可建立一个记录表，请幼儿在做到的内容上作记录，与同伴一起分享。