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《-清明》教学设计 5 《古诗两首》 清明 一、教学要求 1.认识、会写“魂、借、牧、遥、”4个字。 2有感情地朗读课文、背诵课文，默写《清明》。 3理解诗句的意思，能提出不懂的问题。 4想象诗句描绘的画面，能用自己的话说说古诗描绘的景物；体会作者的思想感情。 二、重点难点 1 理解诗句意思，体会作者表达的思想感情。 2 感受古诗的意境，收到自然美和艺术美的熏陶。 三、教学准备 教学课件 搜集杜牧、杜甫的相关资料。 四、教学过程 新课导入 古典文学凝聚了人类思想和艺术的精华，它可以陶冶情操，给人以深远的思维空间，阅读古典文学，对我们人格的塑造会有很大的帮助，让我们一起走进这些课文，去感受它的魅力。 断魂：神情凄迷，烦闷不乐。形容凄迷哀伤的心情。 借问：请问。 （4）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句诗写了怎样的景致？路上行人指谁？此刻作者的心情怎样？（教师相机板书：景：雨纷纷 人：欲断魂） （5）路上行人为什么欲断魂？ “断魂”，指内心十分凄迷哀伤而并不外露的感情。这位行人为何“欲断魂”呢？ （因为清明在我国古代是个重要节日，照例应该家人团聚，一起上坟祭扫，或踏青游春。现在这位行人孤身一人，在陌生的地方赶路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打湿。此刻自然想在附近找个酒家，一来歇歇脚，避避雨；二来饮点酒，祛祛寒，也可借酒驱散心中的愁绪） （7）“牧童遥指