发掘利用-教材变素材.pptxVIP

课本小舞台 作文大天地;学习目标;一、美文欣赏;美文欣赏;二、发掘教材，处处为宝;多角度挖掘课文素材;学生活动：;人要有崇高的理想 和兼怀天下的志向;心灵的选择;《鸿门宴》;三、如何运用课文素材;a.挖掘提炼;b．类举对比;c引用化用;四、学以致用，实战演练;可用素材; 第一步：摆出论点：段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。 第二步：阐释论点：阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论???。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。 第三步：列举典型事例：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。 第四步：分析说理：这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。 第五步：小结照应：照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。;(观点句)小不忍则乱大谋。(阐释局)俗话说：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。有时候，忍耐对于一个人来说，是必须的。历史上无数的人和事给我们的证明提供了有力的证据。 (材料句)兵败被俘后，越王勾践强忍着羞辱，忍辱负重地俯首称臣，忍气吞