电气工程及其自动化专业指导性培养计划（本科）.docx

电气工程及其自动化专业指导性培养计划 一、指导思想 为适应我国社会、经济和科学技术发展对高等工程应用型人才培养的需求，实践学校国内一流的高水平现代化工程应用型特色大学的办学理念，按照德才兼备、德育为先、能力为重，“德、智、体、美、劳”全面发展的要求，依托产学研联盟合作办学模式和产学合作教育人才培养模式，瞄准国际工程技术前沿，构筑与行业、企业协同办学、协同育人、协同创新、协同就业的“四协同”模式，培育具有分析和解决电气工程领域问题的能力，具有国际视野、创新意识和奉献精神的高等工程应用型人才。 二、培养目标 本专业强化立德树人根本任务，开展劳动教育，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的建设者和接班人；具备良好的综合管理能力、国际视野和跨文化交流能力，掌握电力系统及其自动化、供配电技术、电力电子技术，适应行业技术的快速发展，能够在电气工程领域从事设备制造运维、系统设计运行、课题研究开发、工程项目管理等工作的高等工程应用型人才，主要服务于及周边地区的电气工程领域相关行业。 毕业五年左右期望达到： 能够综合运用数学等自然科学、专业知识及交叉学科知识，分析、研究电气工程领域中的复杂工程问题并提出设计开发解决方案。 能够在企业或其他相关部门从事技术管理工作，具有组织和实施电气工程项目的团队合作能力和管理能力。 能够综合考虑社会、法律、环境等因素，具有正确的劳动观，针对应用需求提出可行性方案，并对行业发展趋势具有前瞻性，遵守行业规范，具有良好的职业道德和可持续发展理念、积极服务社会，切实践行核心价值观。 能够在电气工程领域与同行或公众进行交流沟通，具有国际视野和跨文化交流与合作能力。 能够具备自主学习和终身学习能力，能够通过不断学习在电气工程领域具有较强的竞争力。 三、专业方向与特色 专业方向：电气工程及其自动化专业 专业特色：聚焦智能电网、城市供电、新能源发电等方向，注重与计算机、自动化、电子信息等其它学科的交叉与融合，强调学生工程实践能力和综合素质的提升，着力培养掌握扎实的电气工程自动化专业知识，具有较强工程实践能力与创新意识，能够分析和解决电网运行、电气装备运行与控制、智能电网、新能源发电等相关领域工程实际问题，可从事电气工程自动化系统与装置的软件与硬件设计、技术开发、系统集成、工程设计与实施、组织管理等方面工作。 “2+2”双学位项目： 与佛罗里达国际大学合作 “2+2”双学位项目，1-2 年级在进行，3-4 年级经考核可选拔进入佛罗里达国际大学修读，学生可接受美国佛罗里达国际大学的教学理念及方法，培养可从事电气工程领域相关的运行、维护、设计、开发、制造和管理等方面工作的高等工程应用型人才。 四、毕业要求 本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、计算机技术等方面的基础理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有电气工程系统和设备的分析与设计、研究与开发的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电气工程领域的复杂工程问题。 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电气工程领域内复杂工程问题，以获得有效结论。 设计/开发：能够设计针对电气工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 使用现代工具：能够针对电气工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对电气工程领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 工程与社会：能够基于电气工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 环境和可持续发展：能够理解和评价针对电气工程领域内复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电气工程实践中发扬崇尚劳动、无私奉献的精神，理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 沟通：能够就电气工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 项目管理：理解并掌握针对电气工程领域的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能