山东省乐陵市高中数学第一章解直角三角形11正弦定理及余弦定理111正弦定理学案无新.docxVIP

山东省乐陵市高中数学第一章解直角三角形1.1正弦定理及余弦定理1.1.1正弦定理教案无新 山东省乐陵市高中数学第一章解直角三角形1.1正弦定理及余弦定理1.1.1正弦定理教案无新 山东省乐陵市高中数学第一章解直角三角形1.1正弦定理及余弦定理1.1.1正弦定理教案无新 正弦定理（1） 一．学习目标： 1. 认识正弦定理推导过程； 2. 掌握正弦定理内容； 3. 会利用正弦定理求解简单斜三角形边角问题。 二．学习重难点： 要点：正弦定理证明及应用； 难点：正弦定理的证明，正弦定理在解三角形时应用思路. 三．自主预习： 一般地，把三角形的三个内角A,B,C和它们的对边a,b,c叫做三角形的________,已知三 角形的几个元素求其余元素的过程叫做 ________________. 在 Rt 中， ，则有： 2. ABCC90 （） A B ；（） a 2 2 勾股定理）； 1 ________ 2 b ______( （） ______,cosA_______,tanA ________, 3sinA sinB ______,cosB_______,tanB________, (4) a ________, b ________,c ________, sinA sinB sinC 正弦定理：在一个三角形中，各边的长和它所对的角的正弦的比相等，即___________________________，这个比值是________. 四．自主研究： 已知三角形的三个内角 A,B,C和它们的对边a,b,c,求证：a b c . sinA sinB sinC 能力技术交流： 活动一、已知两角和一边解三角形 例1、如图，在ABC中，a5，B=45,C=105，解三角形。 【总结】 变式训练1、在ABC中，已知a22,A30,B45,解三角形. 活动二、已知两边及此中一边的对角解三角形 例2、在ABC中，a23，b=6,A=30，解三角形。 【总结】 变式训练2、在ABC中，已知A60,a3,b1,求c的值。 活动三、已知两边及此中一边的对角，判断三角形解的个数 例3、不解三角形，判断以下三角形解的个数。 1）a5，b=4,A=120； （2）a9，b=10,A=60； 3）c50，b=72,A=135. （！） 2） 3） 【总结】 【课堂小结】 课堂练习与反响 1．一个三角形的两个内角分别为 30 和 45 ，假如 45所对边长为 8，那么30角所对的边长 是___________ 2．ABC中，已知A 30 ，B 120 ，b12，求a,c 3．在ABC中，若A 60 ，a 3，则 ab c ___________ sinA sinB sinC 4．（1） ABC中，sin2A sin2 B sin2C，则 ABC的形状为____________ （2） ABC中，acosA bcosB，则 ABC 的形状为_______________ 课时作业： 1.在ABC中，A,B,C的对边分别是a,b,c,若ac62, 且A75，则b___________. 2.在ABC中，A,B,C的对边分别是a,b,c,若c3a，B30，则C___. 3.在ABC中，AC=6,BC2,B60，则C=________. 4.在ABC中,若tanA1,C150,BC1,则AB_________. 3 5.在ABC中,已知(bc):(ca):(ab)4:5:6,则sinA:sinB:sinC_______. 6.已知ABC中,若A:B:C4:1:1,则a:b:c________ 7.在 在  ABC中,若 a b c cosA cosB ,则ABC是_______三角形. cosC ABC中,若ax,b 2,B 45,若三角形有两解，则 x的取值范围是________. 9.在ABC中,b3,B60,c1,求a和A,C. 10.在ABC中,若a=23,A30,谈论当b为什么值或在什么范围时，三角形有一解、两解或无解.