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浅析教学比赛法在篮球课中的运用 　　论文关键词:篮球辅修课;教学质量;教学比赛 　　论文摘要:根据“领会教学法〞的根本理论,对教学与比赛的关系进展了初步讨论,讨论了如何教学比赛来进步篮球辅修课教学程度,.研究结果说明,教学比赛能调动学生学习的积极性,积极引导学生进展课外练习,发挥学生的主导作用,进步教学质量。 　　素质教育已成为现代教育方向的主流,为推动和适应民族地区素质教育顺利进展,改革过去单一的教学形式,调整课程设置构造,培养一专多能的复合型人才。本文讨论了如何利用教学比赛来进步篮球辅修课教学质量。 　　一、“领会教学法〞教学的核心内容 　　“领会教学法〞的主要思路就是通过比赛培养学生才能,促进学生掌握根本技术、战术、规那么和裁判法。通过领会教学,以“比赛〞过渡到“技巧演示〞阶段,进步学生的学习积极性,发挥学生的学习主动性,从而进步效果。 　　二、教学比赛能促进学生的学习 　　(一)教学比赛能进步学生学习的积极性。学生学习的积极性对教学效果影响非常大,学生对教学比赛有极大的热情,利用好学生参加比赛的积极性,对搞好教学工作非常有利。问卷统计结果说明,有90%的学生认为,教学比赛能进步他们学习的积极性,教师要利用这种积极性,强调比赛必需要有根本技术,战术作保证,并且要掌握根本的竞赛规那么和裁判法,引导学生主动地去学习,进步教学质量。 　　(二)教学比赛能促进学生学习根本技术。参加比