大班健康《瓶盖弹弹乐》教学设计.docxVIP

教学设计 课程名称 大班健康瓶盖弹弹乐 课程分析 源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，是我们珍贵的文化遗产。民间体育游戏更是以其内容丰富，组织形式灵活多样，符合孩子们好动好玩好游戏的心理特点而深受孩子们喜欢。弹瓶盖这个民间体育游戏活动形式活泼轻松，具有浓厚的趣味性。它利用随手可得的瓶盖，以单人双人集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学学中玩。活动以弹得远弹得准弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。同时，活动需要幼儿遵守游戏规则，与同伴合作玩，有力地促进了幼儿形成合作谦让等亲社会的产生。 课程目标 1.乐于探索弹瓶盖的玩法，掌握手指相扣定点发力弹瓶盖的技巧。 2.在弹瓶盖游戏中，增强手指小肌肉力量，提高手眼协调能力。 3.体验弹瓶盖的乐趣，激发对民间游戏的喜爱。 课程准备 1.红蓝瓶盖各12个 2.视频 3.哨子 4.背景音乐 5.场地布置（红蓝线黄色区域） 课程过程 温情回忆，引出活动。 1.师上次和大家玩了瓶盖，你们想出了很多的玩法转瓶盖吹瓶盖推瓶盖……说起瓶盖，老师想起小时候玩过的一个民间游戏——弹瓶盖。从弹瓶盖这个名字里你们能猜到怎么玩的吗？请你去试试。 2.幼儿探索。 3.集体讨论怎么弹瓶盖？ 4.小结你们想到弹瓶盖的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是两个手指相扣，被扣住的手指一弹就能把瓶盖弹出去了。 二个人探索，尝试弹远。 1.师想办法让瓶盖弹得远。 2.幼儿探索弹瓶盖。 3.集体讨论怎样让瓶盖弹得远？ 4.小结手指相扣时，被扣住的手指用力弹瓶盖，瓶盖就能弹的远了。 三两两合作，弹准目标。 1.师弹瓶盖不仅可以一个人玩，也可以两个小朋友一起玩。 2.看视频了解两人弹瓶盖玩法。 3.幼儿两人合作玩。 4.集体讨论怎样让瓶盖弹得准？ 5.小结想要弹得准，不光要会弹瓶盖，眼睛瞄准手指弹在瓶盖正中间眼睛和手的配合也很重要。 四多人游戏，稳落区域。 1.师两个人玩过弹瓶盖了，我们这么多人能不能一起玩呢？ 2.看场地布置了解游戏规则。 3.分成两队进行游戏。 4.探索让瓶盖稳稳落在黄色区域的秘密。 5.小结眼睛瞄准观察好瓶盖和黄色区域之间的距离，不光要让瓶盖弹得远一些，还要学会控制好力度，这样才能让瓶盖稳稳的停在黄色区域。 五拓展激趣，乐在其中。 师原来小小的瓶盖能给我们带来这么多乐趣。其实除了今天玩的这些弹瓶盖的方法，还要很多有趣的玩法呢，让我们带着瓶盖回到教室再去玩玩吧！ 课程反思 活动以单人双人集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学学中玩。活动以弹得远弹得准弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。 《纲要》中指出，教师是幼儿学习活动的支持者引导者合作者。同伴间的相互学习和模仿往往是孩子们习得经验和生成玩法的捷径。在幼儿多次弹瓶盖的尝试中，教师注意观察幼儿“弹”的情况，鼓励幼儿动手动脑，积极探索弹瓶盖的方法。集中分享时教师引导幼儿大胆讲述弹瓶盖的秘诀，进行经验的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之后抓住幼儿回答的“亮点”，梳理总结弹瓶盖的要领，为下一步游戏做好铺垫。 民间体育游戏是对幼儿的一种“快乐教育”。弹瓶盖的方法多种多样，活动后可鼓励幼儿想出更多有趣的玩法，如添加线条，瓶盖弹的更接近线的小朋友为胜利；添加记有数字的靶向线，瓶盖弹进哪一个圈，就加相应的分数；提供有小洞的纸板，幼儿瞄准小洞，将瓶盖弹进去。只要添加一些简单的方便制作的辅助材料，幼儿就能乐在其中，乐而不厌。在区域活动餐后活动日常活动的衔接时间都可以玩玩弹瓶盖。在自由轻松的氛围中，掌握弹瓶盖技巧，收获民间游戏的快乐！