开学第一课教案.docxVIP

开学第一课教课设计 教课目： 1、通生之的沟通，造一个温馨酣畅的生氛。 2、通生沟通和，明确科学的重要性，存心地引学生学好数学要关注科学学的方法，明确怎做一个会学的人。 3、通故事，孩子理解每日的学每日的作都是在自己打基 ，学不是他人，而是自己而学，每日做事做作的度都决定着自己将来的展。 4、通教材的梳理学生本学期所学知有一个明确的，激学的趣。 二、教课程： （一）自己暑期中的。 ：大家在暑期里必定得特别快乐，特别充吧。你能将自己最深刻的一段与大家一同分享？能够自己游乐的事情，能够自己在假期里的小插曲，也能够自己获得的收。 同学所欲言。借此拉近生的距离，优秀的生氛。 （二）故事，学生知道度决定自己的将来。 故事《木工的房屋》。“一个上了年的木工准退休了。他告雇主，他不想再盖房屋了，想和他的老伴一种更为悠的生活。他然沉浸那份厚的酬，但他退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感觉特别痛惜，就他能不可以再建一房屋，就算是他个人帮忙。木工答了。但是木工的心思已不在干活上，他不手退步，并且工减料。木工竣工了。 雇主来了，拍拍木工的肩膀，地他：房屋送你了，是我送 你的礼品。木工感觉十分震撼，太人了??假如他知道他是在自己盖房屋， 他干活的方式就完整不一样了。”你就是那个木工。你每日一枚子，放一木 1/4 板，一面，但常常没有倾尽全力。于，你惊讶的，你将不得不住在自己建的房屋里。假如能够重来??但你没法回。人生就是一自己做的工程，我今日做事的度，决定了明日住的房屋。 听后，学生想法，理解什么？老什么一个故事？我想孩子理解每日的学每日的作都是在自己打基，学不是他人，而是自己而学，每日做事做作的度都决定着自己将来的展。希望小故事比教有力量有成效。（三）回上学期的成。 1、认识上学期成。 2、学生一获得好成的方法或许不尽善尽美的地方。 3、明确获得好成的：平踏学与作，回家真达成作，多 复。脚踏地地走好每一步，上心听，回家真复，不可以搞小明，做自欺欺人的事情。 4、以不点名的形式向平于学的同学提个醒：不可以将心思花在学之外的地方。 （四）新朋友（新） 1．梳理新教材内容，打开本目自己看看有哪些内容？2．老学生熟习教材。 （五）数学常要求： 1、上前：准勤学用品（科学、册、文具盒），候声响上教室。 2、上：恪守律，不做小作，要真听，筋，想法。言先手，声音响亮，同桌沟通声。拿学具、文具速度快，拿放。 ★此中的堂律： 1、堂上不允乱。 2、堂上不允乱做小作。 2/4 3、讲堂上不一样意乱写乱划，乱喝水。 4、讲堂上不一样意乱打乱闹。 学生自由谈发生在讲堂上的一些常有的违纪实例。 总结：在讲堂上里我们也必定要注意不违反讲堂纪律，不影响他人，为我们大家创立一个优秀的学习环境，使我们每一个人都能够放心、舒心、放心地学习。 ★此中的讲堂安全 沟通：谈论在科学讲堂上我们应该注意哪些方面的安全。 1、在教室里应该注意哪些安全呢？为何？应如何做？ 1）轻声慢步，不跑不叫，出入教室不挤不闹； 2）不乱登攀桌凳，不爬窗台； 3）不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动； 4）实验课，遵从老师指挥，不乱动实验仪器。 5）不往学校、教室带危险物件、火种。不带零食与玩具。2、科学课应注意哪些安全？为何？ 1）要在老师的指导下有次序地练习、实验，注意安全。 2）特别是在一些手工课中，自觉恪守讲堂纪律、不拿小刀、尺子等瞄准他人发言，不碰住他人和自己，保存好练惯用的工具、资料。 六、全课小结，提出希望。 同学们，新的学期开启新的希望,希望大家正直自己的学习态度，以饱满的热忱投入到学习中去，我相信必定能让自己的学习成绩有一个新的打破，也能在知识的大海中意会勤劳航行后的巨大愉悦和丰富收获。 3/4 （学习的目的是增加知识，提升能力，相信一分耕作一分收获，努力就必定能够获取应有的回报） 4/4