部编版五年级语文上册第八单元各课与园地知识点解析汇总.pdfVIP

五年级语文上册第八单元各课与园地知识点解析汇总 25.古人忆读书 主题： 本文围绕读书学习这一主题，选取了三则古人谈论读书的小古文，从读书态度、 读书方法、读书需具备的条件等方面进行探讨，启发我们养成良好的读书习惯， 热爱读书，善于读书。 注释： 一、①敏：勤勉。②好：喜好。③耻：以……为耻。④下问：向比自己地位低或 不如自己的人请教。知：同“智”，智慧。⑥识：记住，这里读zhi。⑦厌：满 足。⑧诲：教诲。 二、①谓：说。②漫浪：随意。 三、① 士人：读书人②恒：恒心。③下流：下等，劣等。 生字组词： 词：耻辱 可耻 无耻 耻笑 不耻下问 诲：教诲 训诲 诲让 诲人不倦 谓：称谓 所谓 谓语 无谓 诵：朗诵 诵读 传诵 背诵 熟读成诵 岂：岂止 岂敢 岂料 岂肯 岂有此理 恒：恒心 永恒 恒久 恒言 持之以恒 窥：窥视 窥探 窥伺 窥测 管中窥豹 皆：比比皆是 皆大欢喜 人尽皆知 缺：缺少 缺乏 残缺 缺席 完好无缺 多音字： 好：hào好奇hǎo好看 观：guān参观guàn道观 形近字： 耻（羞耻）址（地址） 诲（教诲）悔（后悔） 诵（背诵）涌（汹涌） 恒（恒心）桓（盘桓） 皆（皆大欢喜）旨（旨意） 缺（缺少）缸（水缸） 课后习题答案： 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不一，意 思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词 句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等， 更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。 2、借助注释，用自己的话说说课文的大意。 译文： A、勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是 知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学习时不感到满 足，教诲人不感到疲倦。 B、我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么 眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使 记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴 的应用怎么会不到位呢？ 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不断不甘为下流； 有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者 也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。 C、士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定 不会甘心做一个下等的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有心得就自满自 足，像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人；有恒心就一定没有做不成的 事情。这三个条件缺一不可。 3、联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发。 指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不一 样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有率。 示例：朱熹所提倡的“三到”读书法使我受益匪浅。我每次读书时容易走神，对 书中的内容记得不深刻。采用“三到”读书法集中精力于书本，眼睛认真地看每 一个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部 分内容。 26.忆读书 生字组词： 舅：舅舅 舅父 娘舅 舅妈 甥舅 妻舅 津：津液 津贴 问津 津津乐道 津津有味 斩：斩获 斩首 斩钉截铁 过关斩将 限：界限 期限 限制 无限 有限 年限 凯：凯歌 凯旋 奏凯而归 葛：诸葛 姓葛 述：讲述 述说 叙述 阐述 述而不作 贾：姓贾 贾宝玉 衰：衰弱 衰败 衰微 衰老 年老力衰 刊：书刊 周刊 月刊 刊登 不刊之论 琐：烦琐 琐碎 琐屑 琐事 猥琐 朴：朴实 质朴 朴素 纯朴 素朴 简朴 篇：篇章 名篇 篇幅 篇目 千篇一律 某：某人 某种 某事 某刻 某年某月 多音字： 传：zhuàn传记 chuán宣传 煞：shà煞白 shā煞风景 卷：juàn画卷juǎn胶卷 抹：mǒ抹杀 mò抹墙 má抹布 形近字： 浬（津贴）律（规律） 斩（斩获）崭（崭新） 衰（衰弱）哀（哀愁） 琐（烦琐）锁（封锁） 朴（朴素）扑（扑倒） 篇（篇目）偏（偏僻） 词语解释： 津津有味：形容有滋味，有趣味。 一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。 天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的 三十六位头领称为“三十六天罡”。 地煞：星相家指主管凶杀的星。《水浒传