新抚区六中高考语文一轮复习第3编语言文字运用专题六图文转换特色透练17图文转换含解析.docVIP

特色透练17　图文转换 1.(2019·江苏高考)阅读下图，对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是(　　) A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验 B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢 C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展 D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度 答案　B 解析　本题考查图文转换的能力。根据图示，虚线表示期许的VR体验，沉浸的知觉体验、自如的行为体验、梦幻般的精神体验三个维度在空间坐标系中是等距的，即VR的未来方向应是知觉体验、行为体验和精神体验均衡发展。实线代表现有的VR体验，从坐标系中可明显看出，三个维度现有值与各自维度期许值的距离由近到远依次是知觉体验、行为体验、精神体验，即现有的VR技术在知觉体验上发展最快，其次是行为体验，最后是精神体验，行为体验和精神体验相对于知觉体验来说还有更大的提升空间。B项说“现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢”与图示信息正好相反，所以是错误的。其他选项描述的信息都与图示内容吻合，是正确的。 2．(2019·云南省昆明市摸底调研测试)下面是驾驶员在遇到堵车时的常见心态及对应做法的框架图，请把这个框架写成一段话，并补充出这些心态及对应做法可能产生的结果或反应。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。 答：_______________________________________________________ 答案　 (示例)遇到堵车，驾驶员的表现各不相同。有的烦躁不安，长按喇叭，让人无比反感；有的心情焦虑，随意加塞，造成更大拥堵；有的觉得无聊，翻玩手机，消磨时间；有的则心态坦然，听听广播，等候交通顺畅。 解析　本题考查用语言描述并分析框架图的能力。考生首先要注意题干中的文字要求，“请把这个框架写成一段话，并补充出这些心态及对应做法可能产生的结果或反应”。其次要注意认真观察框架图结构，一般都是由左到右、由上到下的顺序，例如本题中心内容是左面的“堵车”，右面的内容是堵车时驾驶员的不同表现。注意结合具体的心理和表现挖掘产生的结果，例如因堵车产生烦躁的心理，表现为长按喇叭，使他人产生反感。最后考生要注意字数的限制和语言的通顺。 3．(2019·湖北省部分重点中学起点考试)下面是“素质教育冰山模型”图，请把这个模型图写成一段话。要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。 答：_______________________________________________________ 答案　在“素质教育冰山模型”图中，包括技能、知识和行为范式(习惯)在内的“显性素质”，只是显露在海平面上的冰山一角，而包括思考模式(思维)和信念系统(心态)以及这一系统下的信念、价值和规条在内的“潜性素质”才是冰山主体。[或：素质教育如同冰山，掌握知识、培养技能、养成行为范式(习惯)这些显性素质只是显露在海平面上的冰山一角，而培养思考模式(思维)，建立包括信念、价值、规条在内的信念系统(心态)这些潜性素质才是冰山的主体。] 解析　本题要求把“‘素质教育冰山模型’图”写成一段话。画面被海平面分为两个部分：分别是显性素质和潜性素质两部分。表述时根据模型图中的标示，分别说出其所包含的内容。同时注意表述语言的准确和连贯，不超过100字。 4．(2019·成都七中高三一诊模拟)下面是“学生核心素养培养的主要路径”框架图，请把图中内容写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。 答：_______________________________________________________ 答案　培养学生的“核心素养”需要通过课程来实现，而课程的实施需要家庭教育、学校教育、社会教育形成合力，其中，学校教育要通过课堂教学来完成。 解析　本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。首先，研读题干，明确描述对象和要求，并仔细观察图的内容。其次，厘清各环节之间的逻辑关系，确定描述的顺序。对顺序的描写要做到清晰明白，合乎逻辑。图中，箭头指向虽是从左到右，但描述时显然要从右到左。“核心素养”的培养是通过课程实现的，而课程又由家庭、学校、社会教育三方面合力完成，其中学校教育是通过课堂教学实现的。再次，选择恰当的联结词，将各个部分简明、准确地连接起来，注意千万不要有所遗漏。最后，检查有没有语病，字数是否合乎要求。 5．(2019·长沙高三统一模拟)下面是华为技术有限公司的LOGO，代表该公司的品牌，请用简洁的语言描述该LOGO的内容并说明其寓意。(不超过120字) 答：______________________________________