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研究生出国留学 1+1 项目 合作办学-真能让人放心吗高校合作办学 为何让人 眼下，高校招生 录取正紧锣密鼓地实行。很多高校的中外合作办学项目也很火爆，通 过广告宣传、教育会展，吸引了众多考生和家长。国内大学的金字招 牌加上外国大学的文凭，令很多考生和家长为之心动。不过，很多家 长和学生反映。一些大学的中外合作办学项目鱼龙混杂，乱象频现， 不知道他们是在办学还是在赚钱。真让人有些“看不懂”。“新模式” 缘何受家长考生青睐中外文化交融专业设置多样 改革开放，为中国大 学牵手世界高等教育打开大门。中国高校与国外大学的合作办学项目 风生水起，不论人才培养还是科学研究，都表现出方兴未艾之势。 江 苏省考生家长刘先生打算让孩子选择南京大学与澳大利亚埃迪斯·科 文大学的合作办学项目。刘先生称：“孩子的底子不错，高考发挥不 太理想，选择大学参与的中外合作项目很放心，而且费用也比直接出 国留学更加合算些。” 南京大学外语部和世界其他高校也有多种合作 办学计划。参与英国国家高等教育文凭项目的 2006级学生魏宁婕说， 外语部给参与项目的同学制定了一系列严格的培养计划，学期末会有 论文形式的专业课综合考试，寒假与老师和同学一起体验了英国的风 土人情。因为学习成绩优秀，魏宁婕获得了密德萨斯大学的半额奖学 金。 作为中外合作办学的产物，武汉大学 WTO学院受到学生的青睐。 学院录取要求二本以上的成绩，并经过面试。在国内有法语、英语外 教。学院的合作伙伴包括鲁昂高等商学院等知名院校。很多学生对学 费、学习状况比较满意。 高校的中外合作项目大多采取“1+3”、 “2+2”、“3+1”、“3+2”等办学模式，往往是在国内高校学习一至 三年，然后再到国外大学学习一到两年，如果学生能完成学业，将取 得国外大学文凭或国内和国外双文凭。 中外文化连接顺畅，教学氛围 开放自由，留学成本较为低廉，专业设置全面多样，都是中外合作办 学炙手可热的重要原因。比起动辄上百万元的留学资费，中外合作办 学确实为希望留学的考生及家长提供了一条“中间道路”。作为高等 教育办学模式中的新生事物，中外合作办学走过 20多年的历程，当 前经教育部批准的授予国外学位与香港特别行政区学位的合作办学项 目已有200多个。各高校在申报和拟申报的项目更多。合作办学为何 乱象频现录取低门槛收费高标准 近日，北京某重点高校在宣传与英国 某高校的合作办学项目。据项目负责人介绍，该项目为计划外招生， 收费标准比计划内高出很多，学生成绩达到当地高考专科分数即可报 名。学生入学后即被送至北京以外的二级学院就读。项目负责人表 示．，参与项目的学生不用参加正规雅思考试即可申请签证，考核以 学校的测试水平考试为主，出国率几乎能够达100％。 这样的宣传的 确很有吸引力。高收费标准，低录取门槛，学生在二级学院学习，宽 进是否严出?质量靠什么保证?人们对近年来高校合作办学中出现的问 题深感疑虑。有人担心，如果连教学质量都不顾，仅仅为了获得高额 的利益回报，那么，中外合作办学就会偏离教育的根本目的。 华中地 区某高校的动漫专业有中外合作办学项目。一名学生说，虽然学院在 设备上特意配备一定器材，但是师资力量、基础设施和办学经验不尽 如人意。学生为此联合向学校领导反映，但校方答复“第一年办学存 有的不足以后会实行补充”。有些学生担心出国后课程衔接不上，便 自费到校外学习相关课程。学生们表示，学院没有做好准备就开设此 类专业，是不负责的行为。 记者了解到，在高校合作办学项目中，国 外大学的水平和层次参差不齐，有些并不是高等教育发达国家的院校， 有些是美欧一些国家的中流甚至较差的院校。这样的项目为什么也能 招到很多学生?教育界人士分析指出，一是家长和学生对国外高等教育 的基本情况不了解，受招生宣传的蒙蔽和欺骗；二是出于对国内大学 的信任。教育界人士认为，在高校合作办学中，在对国外院校情况不 甚了解或一知半解的情况下，家长和学生们相信的其实是国内大学。 办学水平和条件不尽如人意，学生们取得的洋文凭又有多少含金量呢? 据一些跨国集团负责招聘的职员介绍，“我们对不知来路的外国文凭 和证书都不予以承认，如果有国内的学历和文凭则以国内的文凭作为 最终学历。一般说来，应届学生如果只有国外不知来路的大学的学历， 是不会被录用的。”怎样确保教育的公益性原则严把审批入口引进优 质资源 中外高校合作办学，旨在借鉴世界高等教育的先进经验，引进 外国优质教育资源，为培养国家和社会需要的合格人才。不过，为什 么一些高校违背合