全国第四届高中思想政治优质课《传统文化的继承》教学设计及点评.docxVIP

《传统文化的继承》教学设计 南京师范大学附属中学 路 宽 教学目标：通过本框题的学习，使学生懂得传统文化具有继承性、相对稳定性和鲜明的 民族性的特点，懂得传统文化具有双重作用，辩证的看待传统文化。 教学重点：传统文化的在今天的特点，辩证看待传统文化。 教学难点：传统文化作用的双重性。 教学思路：通过回顾第三课关于文化的多样性的知识引出传统节日的由来，切入传统文 化的话题。通过传统习俗、传统建筑、传统绘画、传统戏曲的介绍，总结出中国核心传统思 想——“和合”思想。由此思想过渡到古代“大同世界”之政治理想。由此理想与当今世界的差 距，引出中国当前倡导的建立“和谐世界”的理念。通过让学生分析“和谐