七月下旬黑龙江省牡丹江市教师资格考试教育教学知识与能力补充习题（含答案）.docxVIP

共24页，第1页 七月下旬黑龙江省牡丹江市教师资格考试教育教学知识与能力补充习题（含答案） 一、单项选择题（共50题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、学生是具有能动性的教育对象，是学习的（）。 A、主体 B、客体 C、个体 D、群体 【参考答案】：A 【解析】：教学的目的是促进学生的发展，学生是发展的主体，也是学习的主体。 2、教师职业最大的特点在于职业角色的（）。 A、系统化 B、专门化 C、复杂化 D、多样化 【参考答案】：D 【解析】：职业角色是相对单一的，教师职业却具有多种角色的特点。他们在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。 3、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为（）。 A、心智技能 B、表演技能 C、写作技能 D、操作技能 共24页，第2页 【参考答案】：D 【解析】：题干是对操作技能的解释。 4、提出“师者，人之模范”的教育家是（）。 A、孟子 B、荀子 C、杨雄 D、老子 【参考答案】：C 【解析】：杨雄《法言?学行》中言：“师者，人之模范。” 5、精细加工策略是一种（）的记忆策略。 A、感知性 B、理解性 C、计划性 D、调节性 【参考答案】：B 【解析】：若一个新信息与其他信息联系越多，回忆就越容易，因此它是一种理解性的记忆策略。 6、班主任教师的经常性工作之一是设计并开展（）。 A、小组活动 B、少先队活动 C、班级教育活动 D、课外活动 【参考答案】：C 【解析】：进行班级教育活动的设计和开展是班主任的经常性工作。 共24页，第3页 7、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子 【参考答案】：A 【解析】：孔子从研究人的本性出发，提出“有教无类”的主张。 8、操作技能形成的具体途径是（） A、示范 B、讲解 C、练习 D、反馈 【参考答案】：C 【解析】：操作技能形成的具体途径是练习。 9、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。 A、社会生产力 B、文化传统 C、社会制度 D、科技水平 【参考答案】：A 【解析】：引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。 10、下列选项属于条件反射的是（）。 A、眨眼反射 共24页，第4页 B、吸吮反射 C、膝跳反射 D、信号反射 【参考答案】：D 【解析】：条件反射是后天获得的经学习才会的反射，是后天学习、积累“经验”的反射活动。 11、班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。 A、班、课、室 B、师、生、课 C、师、生、时 D、班、课、时 【参考答案】：D 【解析】：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。 12、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。 A、组织策略 B、精细加工策略 C、资源管理策略 D、复述策略 【参考答案】：D 【解析】：画线是复述策略，是认知策略的一种。 13、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。 A、前摄干扰 B、超限抑制 共24页，第5页 C、消退抑制 D、倒摄干扰 【参考答案】：D 【解析】：本题考查的知识点是“知识的保持”，这部分知识需要考生了解。倒摄干扰，又可称为倒摄抑制，指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。前摄抑制，指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。 14、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为（）个左右。 A、3 B、5 C、7 D、9 【参考答案】：C 【解析】：本题考查的知识点是“记忆的分类”，这部分知识需要考生了解。短时记忆亦称操作记忆、工作记忆或电话号码式记忆。短时记忆中信息保持的时间一般在0．25—20秒钟，且其容量很有限，一般人的短时记忆的广度平均值为7±2个，近年的研究表明，记忆广度和记忆材料的性质有关。如果呈现的材料是无关联的数字、字母、单词或无意义音节，短时记忆广度为7±2个，超过这一范围记忆就会发生错误。如果呈现的材料是有意义、有联系的并为人所熟悉的材料，记忆广度则可增加。可通过对信息的编码、再编码，以及适当扩大“组块”的信息来增加记忆的广度。因此本题应当选择C。 15、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（） A、认知策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、计划策略 共24页，第6页 【参考答案】：C 16、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（）。 A、全面调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、个案调查 【参考答案】：A 17、“桃李不言