教科版五年级下册 2-3 用沉的材料造船 教学设计.docxVIP

3.用沉的材料造船 【教材简析】 本节课是教科版小学科学五年级下册《船的研究》单元中的第三课。本课 主要由两个活动组成，一、用在水中下沉的材料做船；二、测试制作的橡皮泥 和铝箔船能否装载一定量的金属垫圈。教材借助学生熟悉的橡皮泥以及易于加 工制作的铝箔两种沉的材料，通过设计与制作一艘可以承载一定重量的船，引 导学生经历“问题一设计一制作一测试一改进”的技术与工程学习过程。不仅 激发了学生的学习兴趣，还留有更多让学生自主探究的过程。 【学情分析】 在生活中，见得比拟多的就是钢铁造的轮船，用橡皮泥和铝箔造一艘船对 五年级的学生来说难度不大。学生能根据生活经验将油性橡皮泥和铝箔纸做成 船型，让船浮在水面上，但要实现一定的载重量，需要学生不断改进设计，提 高制作技术。孩子们能够让沉的物体浮起来，但是不会主动思考其中的原因， 因此需要通过研讨引导学生结合自身学习体验，初步感知浮力和浮力增大的缘 由。 【教学目标】科学概念目标 .沉的材料可以造船。 .相同质量的橡皮泥，相同大小的铝箔，做成的船体积越大，受到的浮力越 大，越容易浮在水面上。 .认识到船的稳定性与其结构有关. 了解到其他技术的开展推动了造船技术的开展。 科学探究目标.探索用橡皮泥和铝箔造船，不断改进船的形状来承载一定重量。 .经历设计-制作-测试-分析-改进-再设计的工程设计的典型过程。 .通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。 科学态度目标 .体会到不断改进设计对结果的影响。 .从船的开展历程中，激发创造欲望。 科学、技术、社会与环境目标感受科学和技术紧密相连，它们为人类的开展做出了重大贡献。 【教学重难点】重点：橡皮泥船和铝箔纸船的设计制作 难点：增大橡皮泥船和铝箔纸船的载重量和稳定性【教学准备】 教师：希沃白板课件 小组：水槽1个、油性橡皮泥5块、铝箔纸5张、垫圈假设干、实验记录展 示板1块【教学流程图】 根据提供融蛆小组讨论设计制作小船，在限定的厢内课不 断改进幅,并保存每次改进过程，吸取及验和教训，靛够总结一 定防法与其它，wa 根据提供融蛆小组讨论设计制作小船，在限定的厢内课不 断改进幅,并保存每次改进过程，吸取及验和教训，靛够总结一 定防法与其它，wa提供,例如强重量与体积之间的关系.材料的 根据提供融蛆小组讨论设计制作小船，在限定的厢内课不 断改进幅,并保存每次改进过程，吸取及验和教训，靛够总结一 定防法与其它，wa 根据提供融蛆小组讨论设计制作小船，在限定的厢内课不 断改进幅,并保存每次改进过程，吸取及验和教训，靛够总结一 定防法与其它，wa提供,例如强重量与体积之间的关系.材料的 【教学过程】一、聚焦揭示课题 .投屏直播：木块、橡皮泥、铝箔在水中的沉浮情况。 .浮的材料可以造船，那你们认为沉的材料能造船吗？ （学生结合生活经验说说自己的想法，会想到钢铁船就是用沉的材料做的）.这节课，我们就来挑战用沉的材料造船，揭示课题：《用沉的材料造船》。 （板书课题）【设计意图】利用投屏直播展示不同物体沉浮状况不同，自然地引出驱动 问题，“你能用沉的材料来造船吗？ ”不同的学生会有不同的看法，有些 孩子认为不能完成，有些孩子认为可以，让认为可以的孩子说说自己的想 法，结合钢铁船，学生会发现是可以的，因此，学生会产生一定挑战欲 望，激发了学生学习兴趣。 二、探索活动一：阅读海报，了解参赛规那么 会小小小船工报L设计：小蛆讨论，选谆初日，完成设计IE.2.制作：徐建设计图,制作船模。3.测试：测试小船的载重■和除座性.4?改进：根樨测试结果，在送定的时间内可不断进行改进，井保的改进过程./土办单但：育田熙实物〃q欣n 会小小小船工报 L设计：小蛆讨论，选谆初日，完成设计IE. 2.制作：徐建设计图,制作船模。 3.测试：测试小船的载重■和除座性. 4?改进：根樨测试结果，在送定的时间内可不断进 行改进，井保的改进过程. /土办单但：育田熙实物〃q欣n （学士路校区、VUtfi咯校区联合举办 / 1 ,小船奴4 ：， W生网个数） ，小船蜷定性（不生I翻、不漏水） “俎员分工合作.有序进行 。世■洋浦, 奖项设■:工等要10；二等奖21fl;三 有奖3电：除与奖假设干 D无设计图，取消参富资格 请同学们仔细阅读海报，了解 参赛规那么。 .交流海报内容，了解比赛规那么（活动海报） （1）同学们，有看不明白的地方吗？ （2）谁来说说造船的步骤是怎样的？（根据学生回答，板书：造船过程“设计一制作一测试一改进”的过程。 （3）在比赛过程还需要注意什么？ 活动二：画设计图并制作和改进橡皮泥船和铝箔船（15分钟）.接下来，就请同学们小组商量，选定材料，开始设计，设计好了请材料员到 材料区领取材料，开始造船。 .分组活动（1）根据所给材料先完成设计图后制作改进。 （2）指导学生活动