幼儿园大班语言游戏教案《一园青菜成了精》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班语言游戏教案《一园青菜成了精》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过多过阅读方式感受童谣的节奏性和趣味性，阅读图书，初步学习童谣内容，能积极参与活动，体验活动的快乐，快来看看幼儿园大班语言游戏《一园青菜成了精》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1．阅读图书，初步学习童谣内容。 　　2．通过多过阅读方式感受童谣的节奏性和趣味性。 　　3．能积极参与活动，体验活动的快乐。 　　4．学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 　　5．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 　　活动准备： 　　1．图书PPT、儿歌MP3 　　2．乐器 　　3．人手一张蔬菜图片 　　活动过程： 　　（一）出示图2，引起兴趣。 　　1．教师：这是什么？有哪些菜？长得怎么样？ 　　教师：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 　　（二）师生共同阅读，幼儿初步感受。 　　1．集体阅读3 　　（1）刚才很安静的菜们现在呢？跳的跳、跑的跑、闹的闹，都离开了菜地。 　　（2）教师：猜猜发生什么事情了这园青菜都怎么了？他们都变成精了！你知道这里的精是什么意思么？ 　　（3）教师：怎么会变成精的呢？ 　　（4）教师：原来，最近几天没人问，他们个个成了精。 　　2．自主阅读：4-8 　　图4 　　（1）教师：菜精们都排好了队，好象在抬着绿头萝卜和红头萝卜。他们在干什么呢？ 　　（2）教师：原来他们在玩游戏呢：绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。 　　图5 　　（1）教师：这是谁？她在干什么？ 　　（2）教师：原来：歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响。 　　（3）教师：大炮放了几声？老师们也来学着放一放。 　　图67 　　（1）教师：大炮打到谁了？打得他们怎么样了？ 　　（2）教师：打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青。 　　（3）教师：打得辣椒满身红，打得茄子一身紫。 　　图8 　　教师：游戏结束了，所有的菜精们又回到了菜园里。出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。 　　（三）根据图片回忆儿歌内容，学习儿歌。 　　（四）多种方式感受童谣的节奏感，体验童谣的趣味性。 　　1．有节奏的阅读（整体） 　　（1）跟着老师读，节奏稍慢，边看图片边阅读。 　　（2）跟着节奏读。 　　2．分队阅读：两队，最后一队整体。 　　3．角色表演。 　　（1）集体表演 　　（2）集合乐器节奏表演。 　　(3)小组表演。 　　教师：请一组小朋友到前面来为大家表演，谁有勇气的？表演的是时候能加上自己的动作是最好的了。 　　活动延伸： 　　1．游戏表演：继续将故事中的情景表演出来。 　　2．课堂教学：大班绘画活动《一园青菜成了精》。 　　3．亲子创编：《一池水禽成了精》《一园家禽成了精》等。 　　活动反思： 　　《一园青菜成了精》是一首生动而充满想象力的童谣，语言幽默诙谐，情节生动有趣，极富嬉戏意味。 　　决定用这首童谣设计一节欣活动，真可谓喜忧参半。 　　喜的是，童谣内容有这样几个符合：符合我们一课三研结合秋季特点的主题要求，符合我园语言课题研究的范畴，同时又适合制作PPT,正巧又是数字化多媒体教学的尝试。而且，童谣本身有着浓厚的嬉戏意味，包含着真实与想像，亦真亦幻的表现手法与幼儿亦真亦幻的思维方式想吻合，真是妙不可言。 　　窃喜的同时，我们又很担忧，因为这首童谣十分经典，绘本也相当出色，但是涵盖的内容太多，如何进行取舍，怎样确定核心目标，这成了一大难题。我们苦恼着。有一阵子，甚至认为将这首36句的童谣设计成一个活动将是不可能的。 　　备课三人组经过一番深思熟虑与研讨之后，确定对阵与激战部分是本次活动的重点环节，目的在以蔬菜短兵相接、相互挑战，模拟古代战争场面为突破口，引导幼儿从绘本画面及童谣语言两个层面来感受、体验这首北方童谣诙谐幽默的语言风格。35岁左右的老师都会有印象，我们小时候，有机会阅读大量跟古代战争有关的连环画，如三国、水浒等，这些连环画蕴含着中国古战场的许多文化，现在很少见到这样的连环画，市场上到处都是碟片、翻译过来的绘本等。我们甚至有一丝奢望，希望通过这本童谣的欣可以让孩子对中国的古战场文化稍稍有所领略。 　　实践证明，将对阵与激战环节作为完成活动目标的突破口，重难点突出，符合大班孩子的认知特点和兴趣点，孩子们能被童谣的嬉戏意味和幽默的风格深深感染，语言表达能力、观察能力、想象能力都得到了一定的锻炼，活动目