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高职“2+1”顶岗实习人才培养模式改革的调查报告 摘要：通过调查问卷，采取见面访谈和电话访谈的形式，从高职院校教师/ 领导、企事业单位员工/负责人、在校学生、学生家长四个方面，就高职“2+1” 顶岗实习人才培养模式的实施效果，进行了广泛的市场调查，经数据分析得到该模式的社会认可度，探索该模式在实施过程中的难点、热点问题，就“ 2+1”人才培养模式，提出了加大宣传力度、进行课程改革、加强顶岗实习管理、加强双师队伍建设、完善配套管理制度等一些建设性建议，从而改进、完善、推广这一人才培养模式，提高高职教学质量。 关键字：高职，“2+1”人才培养模式，调查报告 一、前言 近年来，我国高等职业（以下简称“高职”）教育蓬勃发展，为国民经济建设培养了大量高素质技能型人才。高职教育顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求，对高等教育的大众化做出了重要贡献； 其丰富了高等教育体系结构，形成了具有自身特色的高职教育体系框架。高职教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才需求的数量和质量的不断提高，高职教育既面临着发展的机遇，也面临着严峻的挑战。 为适应社会对高技能人才的需求，高职教育应改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，走“校企合作，工学结合”之路，建立具有中国特色的高职人才