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小学生朗读能力的培养 南宁市明秀小学 周玉芳 朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智活动。新课标指出： 各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。可见朗读是阅读教学中最常用、最重 要的教学手段，朗读训练是否有效，是阅读教学是否成功的主要标志。目前，朗 读教学已受到广大语文教师的关注，但实际教学效果却并不如人意。多数学生能 把文章读正确、读流利，但能读出意，读出味，读出情的学生却是极少数。那么， 如何强化朗读训练，有效培养学生的朗读能力呢？ 一、充分发挥教师的朗读示范作用。 哲学家黑格尔说：“教师是孩子