《古人计数》教案及板书设计.docxVIP

新北师大版一年级数学上册《古人计数》教案及板书设计 第七单元加与减（二）1、古人计数 教学目标： 1、再具体的操作活动中，让学生认、读、写11?20各数，掌握20以内数的顺序, 初娄攵的 相用^°2、培养学生能够准余的用数学语言对概念进行表达的能力。 3、培养学生勤于动手动口的习惯。 教学重难点： 11?20这些数的个位和十位上各数的含义是重点；对“数位”的理解是难点。 教学方法： 事物演示法。课前准备：小棒 计数器教学过程： 一、教学导入 同学们，你们看，老师今天给大家准备这么多精美礼品，一会儿将把它们奖 给今天表现好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品。（师生一起数， 个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表达呢？今天我们就来研究一下。 二、活动一：建立数位概念数一数，有几只羊，用小棒代表羊的只数，需要几根小棒？（课件：主题图） （一）数小棒1、老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 2、一根一根数，有1。根小棒，也就是10个1.现在我们把它们捆成一捆，它就 成了 1个十。 3、学生自己数出10根小棒，并将10根小棒捆成一捆，体会10个一就是1个十。 4、让学生在拿出一根小棒。 （1）现在是几根小棒？ （2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成） （3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一） （二）介绍计数器和数位1、