2020中考物理复习方案题型04设计实验题试题.docVIP

题型(四)设计实验题 种类一力学设计实验 1.[2017·河北]用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡皮塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。 器材的安装:。 操作的方法:。 察看的现象:。 玻璃瓶发生微小形变的原因:。 2.[2019·河北]形状规则、质量散布平均的物体,它的重心在它的上。图T4-1所示为质量散布平均 但形状不规则带有小孔的薄木板,请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。 图T4-1 (1)操作方法:。 (2)判断方法:即为薄木板的重心。 (3)实验中没有利用到的物理知识:。(填写序号) ①二力平衡的条件 ②重力的方向是竖直向下的 ③重力的大小跟物体质量成正比 3.[2016·河北]用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平。 操作方法:(也能够用图描绘操作方法) 实验现象:①若桌面水平:。 ②若桌面不水平:。 实验中利用的物理知识:重力的方向老是。 4.用钩码、刻度尺来判断某根橡皮筋的弹力与其伸长量成正比。 操作方法:。 实验现象:①若伸长量与所挂钩码总重力的比值相等:。 1 ②若伸长量与所挂钩码总重力的比值不相等:。 实验中利用的物理知识:根据二力平衡条件,重力弹力。 5.如图T4-2所示,在同一水平桌面上,有长方形的木块和铁块各一个,只用一个弹簧测力计,设计一个实验来 探究木块和铁块谁的下表面更粗拙。 图T4-2 (1)写出实验步骤。 (2)实验结论:若则铁块比木块下表面更粗拙;若则木块比铁块下表面更粗拙。 6.[2019·唐山滦南县一模]两个小车各放一块磁体,达成下列操作。 (1)甲、乙两小车如图T4-3所示放置,将两小车凑近,松手后察看到的现象是。 图T4-3 (2)将甲车上的磁铁N、S极交换,乙车上的磁铁不动,两小车相隔合适的距离,松手后出现的现象与(1)作对照, 说明力的作用效果与有关。 (3)我们把磁铁放在带轮子的小车上达成实验,而不是把磁铁直接放在桌面上,这样做的利处 是。 (4)如果甲磁铁的磁性较弱,而乙磁铁的磁性较强,在实验过程中,甲所受的磁力(选填“大于”“等 于”或“小于”)乙所受的磁力。 7.[2019·唐山玉田县一模]小明经过察看身边的一些现象得出一个结论:物体在力的作用下运动,如果撤除这 个力,物体的运动就会立刻停止。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明小明的结论是不正确的。 (1)实验器材:。 (2)实验过程:。 (3)实验现象:。 (4)实验结论:物体的运动(选填“需要”或“不需要”)力来维持。 8.小明做了如图T4-4所示的实验,探究压力的作用效果与受力面积的关系。 2 图T4-4 (1)在实验过程中,小明发现在夹板压力的作用下,气球和上面木板接触的部分下陷的深度较小,而和下面钉板 接触的部分凹陷的深度较大。如果不考虑气球自己的重力,由此能够得出初步结论:压力的作用效果与 有关。 (2)为了进一步探究(1)中的问题,小明决定探究现象比较显然的钉板对气球产生的压力效果。在实验装置中, 他应当经过改变来改变影响压力作用效果的这个因素。 (3)下面的钉子越(选填“密”或“疏”),气球越不容易破,表示:在压力一准时,受力面积 越,压强越小。气功大师表演的躺钉板节目奇妙就在于此。 9.利用如图T4-5所示的两个完全不同的物体和一盘细沙子探究“压强跟接触面积的关系”。 图T4-5 操作方法:(也能够用图描绘操作方法) 实验现象:①若有关系:。 ②若没有关系:。 实验中利用到的物理学研究方法:、。 10.物理兴趣小组的同学要利用矿泉水瓶及生活中的物品做小实验,探究有关压强的物理现象和物理规律。请 你选择一个与压强有关的内容进行实验探究,并达成下列自主探究报告。 (1)你的探究主题是。 (2)你采用的生活物品有。 3 (3)简述实验过程及现象:。 (4)获得的结论:。 11.用一根较长的软透明塑料管判断家里的窗台是否在同一水平面上。 (1)操作方法:。 (2)实验现象:①若窗台在同一水平面上:。 ②若窗台不在同一水平面上:。 (3)实验中利用的物理知识:原理。 12.[2018·河北]制作简略气压计,察看大气压随高度的变化。 (1)如图T4-6所示,在玻璃瓶中倒入适量红色的水,用插有玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口,红水升到玻璃管一定的 高度,但高度不够,则应,使水上涨到瓶口以上适合地点,制成简略气压计。 图T4-6 (2)将简略气压计从四楼移到一楼的过程中,发现玻璃管内水柱,说 明。 (3)小明将简略气压计放在阳光下,过一会儿,他发现玻璃管内水柱发生了变化,这一现象说明,简略气压计的 测量结果会受到的影响。 13.[2019·石家庄外国语学校模拟]用水、空易拉罐、酒精灯、火柴、橡皮泥、带石棉网的铁架台等实验器材, 设计实考证明大气压强的存在。 操作方法:。 察看到的现象:。 实验结论:。