幼儿园：改-小3班 朱莉娟《把秋天背回家》.docx

小班语言活动：把秋天背回家 小三班 朱莉娟 活动目标 1.理解故事内容，发现秋天的变化，（风、树叶、小草）跟其他季节不一样。（重点） 2.大胆讲述自己在秋天找到的宝贝，表达自己的想法。（难点） 3.感受秋天大自然的变化带给我们的惊喜。 活动准备 1.经验准备：有过撒树叶、踩树叶、草地上打滚的经历。 2.物质准备：教师向家长收集亲子秋季寻宝、制作秋天“宝贝”等的照片或ppt，成品及过程照皆可。 活动过程 一、谈话导入，激发兴趣 1.小朋友们，现在是什么季节啊？ 2.今天我们一起来听一听关于秋天的故事。 二、完整欣赏故事，初步理解故事内容 （一）教师讲述故事第一遍。 1.兔哥哥和树叶玩了什么游戏，兔哥哥变成了什么？ 2.兔弟弟和树叶玩了什么游戏，兔弟弟说自己变成了什么？ 3.小结：兔哥哥在叶子雨里跳舞，兔哥哥在草地上打滚，一个成了叶子兔子，一个成了小草兔。他们的游戏真有趣呀。 （二）教师讲述故事第二遍。 1.兔哥哥为什么要在叶子雨里跳舞？（因为秋天到了，很多树叶飘落下来很漂亮） 2.如果是你遇到了叶子雨，你想干什么？ 3.为什么兔弟弟会变成小草兔？（秋天对的小草枯黄了，容易断，兔弟弟在上面打个滚儿，断草就被兔弟弟带走了） 4.他们怎么把浆果带回家的？为什么要送给妈妈？（因为他们爱自己的妈妈，很喜欢她，跟她一起分享） 5.他们为什么要把秋天背回家呢？ 6.小结：秋天的风、树叶、小草、浆果跟其他季节的不一样。 （三）链接经验，感受秋天带来的惊喜 1.这是你们周末和爸爸妈妈们去找秋天宝贝的照片，谁来告诉我你看到的秋天的宝贝是什么？ 2.你们想把秋天背回家吗？把秋天的什么宝贝背回家？ 3.幼儿园里也有很多秋天的宝贝呢！我们一起去找一找，然后把秋天背回来。 活动反思： 1.活动的开始，直接引出秋天这一主题，不拖拉。活动过程是先初步理解故事内容，然后小结，梳理故事内容，提出为什么把秋天背回家。最后围绕课题（把秋天背回家）提问你们想把秋天背回家吗？把秋天的什么宝贝背回家？进行点题。 2.活动的重点目标有些大，不具体，可以改为“理解故事内容，知道兔哥哥和兔弟弟把秋天的什么宝贝背回家了。”其他环节还是比较具体明了的，但是个别问题还需要斟酌。 把秋天背回家 天气渐渐凉了，兔哥哥和兔弟弟来到树林里。哇，叶子开始变黄了。一阵风吹过，叶子窸窸窣窣地飘下来，就像下雨一样。 兔哥哥高兴地在叶子雨里跳舞：“哇，我变成叶子小兔喽，我变成叶子小兔喽。” 草地也开始变颜色了，原来软软的小草变枯黄了。兔弟弟不停地在草地上打着滚儿，发出“咯吱咯吱”的声音。一些细碎的断草，把兔弟弟给包起来了。兔弟弟高兴地大叫：“我变成小草兔喽，我变成小草兔喽。” 突然，他们好像发现了什么，不远处的灌木丛里闪着“星星”。走过去一看，哇，是浆果！ 他们想把果子送给妈妈，就不停地采啊采，又用细细的草根穿起来，就像项链一样，真好看。 回到家，他们把捡来的宝贝送给妈妈。妈妈笑着说：“宝贝真多啊。我们一起来数一数。”1片黄叶子、2片红叶子、3根细枯草、4颗红果子……真多啊。 易 秋/文