幼儿教师《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷54.docxVIP

《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案 一、填空：（每空1分，共35分） 1.中国 教育部发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育 “小学化” 现象提供了具体方法和建议。 2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。 3.《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的 指导、建议。 4.《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”。 5.语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。 6.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应认真倾听，使用礼貌用语；在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话；幼儿表达意见时，成人应蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。 7.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书；提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。 二、单选多选题：（每题2分，共10分） 1. 保证幼儿每天睡(C)，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 A、8～10小时 B、10～11小时 C、11～12小时 D、12小时以上 2.5～6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（C）秒左右 A、5 B、10 C、20 D、 40 3. 4～5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（A）个小时左右 A、半个小时左右 B、一个小时左右C、一个半小时左右 D、两个小时左右 4. 1.幼儿阶段是儿童身体发育和_____ 极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。（ B ） A 心理 B机能发展 C社会适应 D情绪 5.以下属于5-6岁末期幼儿具有健康的体态典型表现的是（C ） A 在提醒下能自然坐直、站直 B 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势 C经常保持正确的站、坐和行走姿势 D 坚持保持正确的站、坐和行走姿势 三、多项选择题（每题2分，共10分） 1．幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际 \o 生活 生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。 A归类、 B排序、 C判断、 D推理 2．如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（ AB ） A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。 B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩， 使幼儿较快适应新的人际关系。 C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。 D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。 3.为了达到让幼儿喜欢听故事，看图书，可以采用的教育方法有（ABC ） A 为幼儿提供良好的阅读环境和条件。 B 激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。 C 引导幼儿体会标识、文字符号的用途。 D 在阅读中发展幼儿的想象和创造能力 4.以下哪些做法可以帮助幼儿学会恰当的表达和调控情绪（ABC ） A 用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样 B 和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪 C 允许幼儿表达自己的情绪，并给与适当的引导 D 需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气 5. 4-5岁幼儿在具备基本的安全知识和自我保护能力发面的具体要求是（ABCD ） A 知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。 B 认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 C 运动时能主动躲避危险。 D 知道简单的求助方法。 四、判断题：（每题2分，共10分） 《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。） 2.根据幼儿的理解水平有意识地使用