开展课前三分钟口语训练-2课件.pptxVIP

开展课前三分钟口语训练 培养学生口语交际能力 公园路小学 苏洁 ;一、《语文课程标准》中口语交际的理念和目标。 ;一、《语文课程标准》中口语交际的理念和目标。 ;2、口语交际的目标。 ;阶段目标 : ;第二学段(3～4年级) ;第三学段(5～6年级) ;二、课前三分钟开展口语交际训练的目的和作用。 ;4、开展课前三分钟口语训练，有利于 培养学生的语文实践能力。 ;三、开展课前三分钟口语训练的形式、内容和要求。 ;（1）描写一年四季的景色。 （2）描写天气冷热、阴晴等气候的变化。 （3）描写风、雨、雷、电等自然现象。 （4）描写花草树木的长势。 （5）描写人物的神态和动作。 （6）描写人物的外貌。 （7）描写活动、劳动的热闹场面。 ;2、讲述。讲述就是让学生讲自己的所见、 所闻、所感、所想，提高每一位学生的语言 表达能力，使每一位学生都有锻炼的机会， 弥补课内因时间仓促只能提问少数同学的 不足。可以由学生就感兴趣的题材自由讲 述，例如讲一个成语故事、一则笑话等。;教师可以规定以下内容让学生讲述：;3、演讲。演讲就是以宣传鼓动为目的，是 带有艺术性的严肃的社会实践活动，要求 演讲者面对观众，以有声语言为表达形式， 以态势语言为辅助形式，系统鲜明地阐述 自己的观点和主张。 ;;口头作文的题目