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1、讲述活动中教师要帮助幼儿（）。 A、重复示范B、熟记故事 C、理清讲述思路D、记忆字词 答案：C2、教师创设游戏情境时，创设情景的目的为了（）。 A、引发幼儿兴趣B、交代游戏规那么 C、指导幼儿游戏D、帮助幼儿练习句子、语法 答案：A3、幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）。 A、终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次B、终期目标和年龄阶段目标二个层次 C、年龄阶段目标和活动目标二个层次D、终期目标和活动目标二个层次 答案：A4、以下表述中，不属于学前儿童语言讲述活动特征的是（）。 A、讲述活动拥有一定的凭借物B、讲述活动具有相对正式的语言情境 C、讲述活动需要调动儿童的多种能力D、讲述活动的语言是对话语言 答案：D5、儿童正式进入语言开展期的年龄界限一般来说是（）。 A、8个月1岁 1岁半2岁 答案：C6、不属于小班语言教育目标的是（）。 A、 了解文字和标记与日常生活的关系B、能安静认真地听别人讲话 C、喜欢阅读，保护图书D、喜欢听普通话并愿意学说普通话 答案：A7、不属于大班语言教育目标的是（）。 A、对文字感兴趣，愿意学认常见的文字B、养成积极的运用普通话与人家交流的习惯 C、能运用交谈、讲述、讨论等多种表达方式和表达技巧展开语言交流活动D、能准确地理解语言内容 答案：AA、整体性 B、开展性C、超前性 D、基础性答案：C 64、对幼儿语言教育活动的评价应考察（）