一年级语文下册《春夏秋冬》教案.docxVIP

一年级语文下册《春夏秋冬》教案 课前准备：生字卡片 课时安排：1课时。 教学过程 一、 谈话激趣，出示词语 1.教师谈话 小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2. 出示图片做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 二、 多种方法，识记生字 1.出示课文屮的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 其中重点指导读好后鼻音 风冬 翘舌音 霜 2.说说自己最喜欢哪个景物说出这些景物的特点。 3. 出示霜和雪 (1)交流 你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。 4.教学词串 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉读好“落” 5.教学词串 青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 (4)小组合作借助拼音等方法朗读词串，相互正音。 (5)指名朗读开火车读，齐读。 6. 仔细观察自主识记生字。 (1)仔细观察本课的生字说说自己是怎样记住的。 (2)小组内互相交流好方法。 三、示