9.1.1 简单随机抽样-2020-2021学年高一数学新教材配套学案（人教A版2019必修第二册）.docxVIP

9.1.1 简单随机抽样 【学习目标】 素 养 目 标 学 科 素 养 1.了解简单随机抽样的含义及其解决问题的过程. 2.掌握两种简单随机抽样方法：抽签法和随机数法. 3.会计算样本均值，了解样本与总体的关系. 1.数学抽象; 2.数学运算 【自主学习】 一．普查与抽查 调查方式 普查 抽查 定义 对每一个调查对象都进行 的方法，称为全面调查，又称普查 根据一定目的，从总体中 个体进行调查，并以此为依据对总体的情况作出估计和推断的调查方法 相关概念 总体：在一个调查中，我们把 的全体称为总体. 个体：组成总体的每一个调查对象称为个体 样本：我们把从 中抽取的那部分个体称为样本. 样本量：样本中包含的 称为样本量 二．简单随机抽样 1.简单随机抽样的概念 放回简单随机抽样 不放回简单随机抽样 一般地，设一个总体含有N(N为正整数)个个体，从中 抽取n(1≤nN)个个体作为样本 如果抽取是放回的，且每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率都 ，我们把这样的抽样方法叫做放回简单随机抽样 如果抽取是不放回的，且每次抽取时总体内_ 被抽到的概率都相等，我们把这样的抽样方法叫做不放回简单随机抽样 简单随机抽样：放回简单随机抽样和不放回简单随机抽样统称为简单随机抽样.通过简单随机抽样获得的样本称为简单随机样本 2．抽签法：先把总体中的个体编号，然后把所有编号写在外观、质地等无差别的小纸片(也可以使卡片、小球等)上作为号签，并将这些小纸片放在一个____的盒里，充分____.最后从盒中不放回地逐个抽取号签，使与号签上的编号对应的个体进入样本，直到抽足样本所需要的个体数. 3.随机数法 (1)定义：先把总体中的个体编号，用随机数根据产生与总体中个体数量____的整数随机数，把产生的随机数作为抽中的编号，并剔除____的编号，直到抽足样本所需要的个体数. (2)产生随机数的方法：①用随机试验生成随机数；②用信息技术生成随机数. 4.总体均值和样本均值 (1)总体均值：一般地，总体中有N个个体，它们的变量值分别为Y1，Y2，…，YN，则称eq \o(Y,\s\up6(－))＝ ＝ 为总体均值，又称总体平均数. (2)总体均值加权平均数的形式：如果总体的N个变量值中，不同的值共有k个(k≤N)个，不妨记为Y1，Y2，…，Yk，其中Yi出现的频数fi(i＝1,2，…，k)，则总体均值还可以写成加权平均数的形式eq \o(Y,\s\up6(－))＝ . (3)如果从总体中抽取一个容量为n的样本，它们的变量值分别为y1，y2，…，yn，则称eq \o(y,\s\up6(－))＝ ＝ 为样本均值，又称样本平均数. 在简单随机抽样中，我们常用样本平均数eq \o(y,\s\up6(－))去估计总体平均数eq \o(Y,\s\up6(－)). 【小试牛刀】 思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”) (1)抽签法和随机数法都适用于总体容量和样本容量较小时的抽样． (　　) (2)利用随机数法抽取样本时，若总体容量为100，则给每个个体分别编号为1,2,3，…，100.（　　） (3)在简单随机抽样中，一次可以抽取多个个体.（　　） (4)抽签法和随机数法都是简单随机抽样.（　　） (5)无论是抽签法还是随机数法，每一个个体被抽到的机会都是均等的.（　　） 【经典例题】 题型一 总体、样本概念 例1 为了调查参加运动会的1 000名运动员的平均年龄，从中抽取了100名运动员进行调查，下面说法正确的是（　　） A.1 000名运动员是总体 B.每个运动员是个体 C.抽取的100名运动员是样本 D.样本量是100 【跟踪训练】1为了了解全年级240名学生的身高情况，从中抽取40名学生进行测量，下列说法正确的是（　　） A.总体是240　　B.个体是每一个学生 C.样本容量是40名学生 D.样本量为40 题型二 简单随机抽样的概念理解 点拨：简单随机抽样必须具备的特点 1.被抽取样本的总体中的个体数N是有限的； 2.抽取的样本是从总体中逐个抽取的； 3.简单随机抽样是一种等可能的抽样.,如果三个特征有一个不满足，就不是简单随机抽样. 例2 下列5个抽样中，简单随机抽样的个数是(　　) ①从无数个个体中抽取50个个体作为样本； ②仓库中有1万支奥运火炬，从中一次性抽取100支火炬进行质量检查； ③一彩民选号，从装有36个大小、形状都相同的号签的盒子中无放回地抽出6个号签； ④箱子里共有100个零件，从中选出10个零