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彩色的翅膀教案范文3篇 彩色的翅膀教案范文1 【教学目标】 1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 【教学重点】 理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 【教学难点】 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 【课前准备】 有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。 【教学时间】 一课时。 【教学过程】 一、导语引入 二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概 1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。 2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。 3、思考：故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事? 三、研读课文，感悟战士的爱国精神 1、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做? 2、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。 交流的重点是： ⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子? ⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细? 在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。 三、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义 1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗? (小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。) 2、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀? (句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。) 【课后反思】 本课通过初读，学生能很轻易地弄懂战士小高要将昆虫带往宝石岛的原因，了解到尝瓜会上那只西瓜的来之不易，并通过对第二、第十三自然段地研读、演示，体会到边防战士热爱小岛、建设小岛的热情及爱国之心。 彩色的翅膀教案范文2 【教学目标】 １、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。 ２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 ３、有感情地朗读课文。 【教学重点】 １、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 ２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 【教学难点】 理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 【教学准备】 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。 【教学过程】 一、导入新课 １、出示语段，要求学生自由朗读： 小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。 ２、指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生： 残存是什么意思？ 通过残存，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？ ３、揭示课题： 读了这个语段，你有什么问题要问吗？ 二、读略读提示，明确学习目标 １、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？ ２、交流读文后的体会。 三、初读课文，整体感知 １、同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。 ２、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。 ３、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？ （课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。） 四、自读课文，体会情感 １、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？ （注意联系课前阅读的资料考虑。） （因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。） ２、读了课文，你们有什么样的感受呢？ （文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的