高中英语外研版高二必修三第二单元 Making a difference《巧用多模态信息进行文本预读.docxVIP

微课教学设计 授课教师姓名 袁培元 微课名称 巧用多模态信息进行文本预读 Preview Reading Passages with Multimodal Information 知识点来源 □学科：英语口年级：高二口教材版本：外研版（2020） 口所属章节：必修三第二单元Making a difference 录制工具和方法 EV录屏，PPT 设计思路 一设计理念：英语核心素养 根据《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订），高中生除 了掌握听、说、读、写四项语言技能外，还需具备“看”的技能，即利 用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解意义的技 能。多模态语篇是包含语言，图像和色彩等多种模态的语篇。不同模 态（如图文关系，颜色运用，版面结构等）在语篇中相互交融，共同传递 意义和影响读者（杨增成，2019）。其中，视觉模态（包括图像、表情、动 作等）的投入使得语言局部的意义更加丰富和饱满。在视觉图像中，读 者的意义激发常常由概念隐喻实现（王振华，瞿桃，2020）?简言之，读 者在阅读文本的过程中，应借助于文本图像的隐含意义，继而实现深 度的文本意义解读和建构。 二、教学背景 在教学实践中，本人发现外研社版的高中英语教材（2020年）具有丰 富的多模态性，教材中的每一篇课文除去语言文本之外，还有着与文 本主题密切关联的多彩图表和标题，这些都是主题意义和文化信