住院医师规范化培训基地检查动态PPT模板.pptxVIP

;;;历史洞察的贫乏?科学与人文的断裂;医学院校基本医学教育的毕业生接受某一学科规范系统训练，使所学的知识与技能向某一专业方向逐渐深化的教育过程。特点:，在上级医师的指导下进行临床实践;通过规范的要求和严格的考核;学习到在某一认可的医学专科中的第一阶段所需的知识、技能 和态度,即培养核心能力。;高等医学教育;;国外住院医师规范化培训的特点初始阶段考核与评估A美国：医学院在校学生需通过第一及第二步美国医师资 格考试，才有资格申请住院医师培训。德国：年高等医学教育期间要通过3个阶段的全国统一 国家医师资格考试;美国：评审病案、培训期考试、美国各学科委员会组织 的执照考试 临床操作考核和应用标准化病人的考核。 用以考核评价其医疗能力、医学知识、沟通能力、科学 思维方法、职业道德;国外住院医师规范化培训的特点培训过程的关键点:在培训过程中都通过安排统一的考试来保证培训的质 量。实行三统一：统一考核标准，统一考试内容，统一颁 发合格证书。保证了培训工作有序开展。注重对住院医师实际操作能力的考核;;A1987年，卫生部部分部属高等学校和一些省、市进行了 住院医师规范化培训试点工作。A1993年，卫生部颁发了《临床住院医师规范化培训试行 办法》。A1995年颁发了《临床住院医师规范化培训大纲》。;;制定明确的考核评价要求;;;立足国情，完善政策，健全体系，严格管理;;A1987年，卫生部部分部属高等学校和一些省、市进行了 住院医师规范化培训试点工作。A1993年，卫生部颁发了《临床住院医师规范化培训试行 办法》。A1995年颁发了《临床住院医师规范化培训大纲》。;住培基地无论从硬件和软件存在巨大差异，尤其是管理水平及教 学质量的差异短时间很难缩短差异，如何达到同质化培养 如何增加医学伦理学、医患沟通、人际交流技巧、循证医学学习 分量。;