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教学课件2.2科学管理阶段认知教材配套PPT正版可修改课件2.2 科学管理阶段认知知识导入——“猜猜他是谁？”一个由于视力被迫辍学的人；一个被工人称为野兽般残忍的人；一个影响了人类工业化进程的人；一个与工会水火不容，被迫在国会作证的人；一个在死后被尊称为“科学管理之父”的人。一、科学管理理论（一）泰勒其人 泰勒是古典管理理论在美国的代表。在米德维尔（Midvale）钢铁公司，泰勒当过普通工人、车间管理员、机工班长、负责全厂维修的总技师以及总工程师，对产业工人的操作动作进行了搬运铁块试验、铁砂和煤炭的铲掘试验和金属切削试验，开创了科学管理理论，被尊称为“科学管理之父”。科学管理就是通过对动作与动作使用时间的研究，找到科学规范动作以提高生产效率的方法，即应用科学方法确定从事工作的“最佳方式”。反映其科学管理思想的著作是 1911 年出版的《科学管理原理》一书。一、科学管理理论（二）科学管理理论的指导思想如何提高单个工人的生产效率。管理的中心问题用科学化的、标准化的管理方法代替旧的经验管理。提高效率的手段是一场全面的心理变革，即要求管理人员和工人双方在精神上和思想上进行彻底变革。科学管理的实质一、科学管理理论（三）科学管理理论的主要内容工作定额原理泰勒认为，雇主和工人之间之所以发生矛盾，是因为双方都没有明确日工作量是多少。要对工人的工作时间和工人在工作中的操作动作进行科学的计算，制定出合