(地球爷爷的手)第二课时.pdfVIP

(地球爷爷的手)第二课时 教材分析 《地球爷爷手》是小学语文一年级下册一篇课文。课文以小学生喜爱童话故事形式 出现，通过熟桃子自己落地事，生动形象，深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一 比较深奥科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边科学，从而爱科学，学科学。 设计理念 1、学生是学习和发展主体，教师是学习活动积极组织者和引导者。语文教学应以 学生自读自悟，自学探究为基础，提倡自主、合作，探究学习方式，充分发挥师生双方 在教学中主动性和创造性。 2、架设生活与教材联系桥梁，引导和调动学生情感体验，关注学生内心感受，注 意培养学生对事物有正确情感态度。 3、使朗读成为学生学习和探究重要手段。让学生在自主民主氛围中学习，自主地 读、说！在自读自悟，主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解“地心引力”，同时 对我们赖以生存地球中科学奥秘产生兴趣。 教学目标 1、认识俩、摘、伯、而、且、踢、引。7个生字，能读准字音，认清字形。 2、能正确、流利，有感情地朗读课文，读好有请求语气句子。 3、能读懂课文内容，对“地心引力”现象发生浓厚兴趣，并大致了解这一科学常 识；从而对身边一些科学现象探求欲望更强。 教学流程：