GZ-2018143-学前教育专业教育技能赛项规程.docVIP

根据幼儿园保教工作根本标准，结合当前幼儿园保教工作现状与开展需要，通过赛项更好的提升学生综合职业能力，全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项内容设置如下： 工程1：幼儿园教师综合技能测评〔根本功〕〔A选手竞赛时长10分钟，分值20分；B选手竞赛时长90分钟，分值15分〕 运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。 工程1-1：幼儿园保教活动课件制作〔B选手竞赛时长60分钟，分值10分〕 运用现代教育信息技术手段，制作保教活动辅助课件。工程提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。 工程1-2：幼儿故事讲述〔A选手竞赛时长3分钟，分值5分〕 运用口语表达对文学作品的理解，考查语言表现力。工程提供幼儿故事。 工程1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演〔A选手竞赛时长7分钟，分值15分〕 运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考查音乐表现力。两个工程运用同一音乐素材，故组合呈现。 工程1-4：主题简笔画〔B选手竞赛时长30分钟，分值5分〕 运用简笔画技能表现命题内容，考察美术表现力。工程提供主题内容和绘画工具〔8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦〕。 工程2：幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评〔B选手竞赛时长80分钟，分值30分〕 保教活动分析：通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理开展，如认知、情感、意志等心理过程以及个性、社会性开展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。工程提供5分钟左右时长的师幼互动视频。 幼儿教师职业素养测评局部,包括50道选择题和1道材料分析题，试题均在大赛试题库软件中抽取，其中选择题包含职业根本素养与保育教育两个类别，根据答题正确率、时间计算得分；材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质。 工程3：幼儿园教育活动设计〔A选手竞赛时长120分钟，分值35分〕 该工程以主题为切入点，选手根据给定的素材与幼儿年龄段，进行幼儿园教育活动设计，主要考查选手的主题网络图设计、集体教学活动设计、说课等综合能力。 四、竞赛方式 该赛项为团体赛。大赛设置一个综合工程〔包含三个子工程〕，分为A、B两个选手，采用团体计分竞赛方式。各省教育厅〔或直辖市〕均可在选拔的根底上，推荐院校参赛，每所院校派2名〔A、B选手〕学生参赛。 本次比赛暂不邀请境外代表队参赛。 五、竞赛流程 〔一〕竞赛流程 1. A选手竞赛流程 2. B选手竞赛流程 〔二〕竞赛时间安排〔以竞赛指南为准〕 日程 环节 时间 内容 第 一 天 报到 9:30—15:00 报到，领取竞赛资料 领队 会议 15:30 1．赛前说明会，A选手抽取比赛组别。第一天上午A1组〔约23人〕，下午A2组〔约33人〕。2．选手熟悉考场 第 二 天 B组选手赛项 B组候考 7:00 1.B 2. B组 比赛 8:00 进入竞赛室1，等候比赛 8:10—9:10 比赛工程1：幼儿园保教活动课件制作 9:10—9:30 原地等候 9:30—10:10 比赛工程2：幼儿园保教活动分析 10:10—10:30 原地等候 10:30—11:10 比赛工程3：幼儿教师职业素养测评 11:10—11:30 进入休息室，等候比赛 11:30—12:00 进入竞赛室2，比赛工程3：主题简笔画 A组选手赛项 A1组 候考 6:10-7:00 1.A1组参赛选手进入等待室检录，抽取竞赛顺序，依次进入备考室封闭式候考〔各类通讯工具、储存设备和参考资料禁用〕。 2.赛项执委会抽取A1组〔上午场〕的考题〔本组考题相同，但A1组、A2组两组考题不相同〕 A1组 准备 7:00- 1．7:00开始，A1组1120分钟〔各类通讯工具和储存设备禁用、参考资料禁用〕 2.每隔8分钟，后面的选手依次进入备考室，公布竞赛题目，开始准备，以此类推 A1组 比赛 9:00-12:20 1. 9:00开始，A1组11，进行“幼儿园教育活动设计〞赛项的竞赛，完成该赛项后，进入竞赛室2，进行“幼儿故事讲述〞、“幼儿歌曲弹唱与歌表演〞赛项的比赛。 2.每隔8分钟，后面选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推 3．每位选手赛完要在休息室等候，待同一组考生全部赛完之前方能离开赛场 A2组 候考 11:00-12:00 程序与“A1组候考〞相同 A2组 准备 12:00- 11:30开始，程序与“A1组准备〞相同 A2组 竞赛 14:00-18:30 13:30开始，程序与“A1组竞赛〞相同 第 三 天 9:00-10:00 10:00-11:30 大赛点评、颁奖、闭赛式 说明：B组选手在竞赛结束时要及时保存，并提交“活动课件〞和“幼儿园保教活动分析和幼儿教师职业素养测评〞和作品予以评分。A组选手在完成“主题网络图、教学设计、说课、幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演