GIS在中学地理教学中的应用与思考-精选教育文档(1).docVIP

　　3.进行数据处理，提高教学效果。教师对教学要求和教学内容的课程要点进行索引时可以使用GIS进行索引，教师得到的地理信息更加准确迅速；在地理教学中使用GIS技术的空间分析功能，能够对学生理解抽象的地理事物演化、分布规律和地理概念提供帮助；教师可以针对输出的数据进行打印，更好的得到教学中所需要的地图等图文信息。使用GIS技术的模拟仿真功能，集成矢量数据、DEM等数据，显示出数据与虚拟现实高度融合的三维图像，能够为学生将无法了解到的地理事物演化开展过程、无法实地考察的空间环境等问题具体化、动态化、简单化，直观的表现出复杂的地理现象、地理景观，提升地理教学效果。 　　二、当前中学GIS教学存在的问题及建议 　　1.中学GIS教学还没有引起足够的重视。在国外中学地理教育中，GIS课程是必修课。例如英国GIS已经作为中小学地理教育中的一项根底内容，被写入教学大纲。而在我国中学GIS教学多是以兴趣小组的形式开展，教师和同学重视必修课，轻视非高考考试的课程，在很大程度上抹杀了学生对GIS的兴趣，阻碍了中学GIS教学的开展。 　　2.信息化开展水平极不平衡。由于计算机教育在中学的开展，我国城镇地区的中学都建有计算机机房，计算机的普及率比拟高，为在我国中学阶段推行GIS教学提供了硬件设备保证。但全国各地信息化水平差距较大，开展极不平衡，特别是经济欠兴旺的西部地区，这就阻碍了GIS在中学地理教学的全面展开。 　　4.教师GIS技能低下 　　目前我国大多数中学地理教师还难以胜任GIS的教学工作，GIS教学均是由信息技术课教师承当，而这些教师又缺乏相应的地理知识，在教学中不能向学生充分展示GIS的地理功能，因此教学?^程更像是在上计算机课，缺乏地理特色。 　　5.对以上问题的建议。学校或教育部门应当重视GIS课程的开展和推广，在学校中推广GIS课程，设立专门的GIS教学，对地理教师进行专门的GIS技术培训，更好的使教师对学生进行地理教学。教育主管部门也可以加大对偏远地区的信息化教育投入，促进偏远地区教育信息化的开展；同时，教育主管部门可以带头与软件公司和相关技术类的大学相合作，开发出一款适合中学教学的中文GIS软件。 　　三、GIS技术在地理教学中的应用实例 　　1.GIS地形分析功能。在地形分析中，传统的平面地图缺乏对山脊、山谷、山峰、鞍部与陡崖等概念的直观形象的可视化表达，不易学生观察理解。利用GIS技术的数字高程模型创立模块，通过先绘制二维等高线并赋予高程值，再创立三角网，进而建立数字高程模型，并进行可视化表达处理，便可展示出一座山体，直观显示多种地形。 　　3.天体运动。在传统的天体运动的教学中，天体图缺乏动感，缺少三维效果，不容易使学生了解天体的运行方式，掌握不到天体运动的规律。而使用GIS技术的二次开发系统可以建立天体的三维动画演示图，例如太阳、月球和地球之间运动的关系，表现地球与月球轨迹之间的联系、地球和月球的运动轨迹等。将GIS技术运用到天体运动的教学中可以更逼真的演示出概念抽象的天体运动，激发学生学习的积极性，在教师讲课时学生的注意力也会更加集中。 　　四、结语